早上入园，孩子们制定今天的游戏计划，昌昊对雪鲤、欣欣说：昨天在家里，我姐姐骑自行车车带我去自行车道散步，我姐姐可会骑了。
溪溪：“我家也有自行车。”
辰辰：我们家里有婴儿车，妈妈推着弟弟来接我。
欣欣：我也想骑车耶，我们户外自主游戏的时候，去骑平衡车怎么样？
雪鲤：好呀，好呀！
孩子们的兴趣点锁定在了骑自行车的游戏上。于是，我们进行了一场别开生面的平衡行车挑战活动。
雪鲤：我们来设计骑行路线吧！
辰辰：太好了，太好了！
帆帆：我想绕着幼儿园骑一大圈。
欣欣：对，我们的路线可以先跑道出发，再到沙池，从水池那里骑过来！
钟昊：我们也可以在路上设很多的障碍，看能不能挑战成功。
昌昊：我想绕着障碍骑“S”型。
睿睿：我们搭建一个洞洞，可以骑车钻洞。
豪豪、毅恒：还有坡道啊，平衡车可以骑过去，自行我们可以试一试！
欣欣：哎呦，上不去！
昌昊：我来帮你！
欣欣：哎呀摔到了！
孩子们经历障碍骑、钻洞骑和迷宫骑后，老师发现他们都可以轻松地挑战成功，但在挑战坡道骑行时，部分孩子遇到了过不了坡的情况，怎么办呢？一起来看看他们是如何解决的吧！
帆帆：我们可以把起点的沙袋拿走一袋，从低到高，这样不就好了吗？
铭铭：我们可以增加沙袋，把“坡”变宽一点。
清晰过坡问题：
教师通过一对一倾听和讨论的方式了解到过坡的困难主要表现在两个方面：一是骑行技巧，二是搭建的问题。
子昂：我们去调查一下不就知道了吗？
涵涵：那还等什么呢，走呀！
老师的思考：
调查过坡方法
教师鼓励幼儿向园内不同人群做调查，从而获得多元的过坡方法，在调查中幼儿也更加明确了自己过不了坡的原因是什么。教师则以观察、视频记录等方式跟踪幼儿调查过程。必要时对个别幼儿进行一对一倾听，教师帮助幼儿梳理过坡方法和克服过坡害怕的办法，经验共享，并让幼儿结合自身困难点选择合适的方法进行下一步尝试、验证。
第一次尝试——增加“坡”的宽度
第二次尝试，小朋友帮忙推车，车子还是倒了。继续加宽“坡”道，还是不成功。
欣欣：“老师，我们骑上去的时候总是会倒！”
恒恒：“老师，是平衡车不稳吗？”
再次讨论玩法：你们有什么办法解决吗？
幼儿商量：
昌昊：“可以一个骑，一个帮忙扶着。”
铭铭：“可以帮忙推一下。”
恒恒：我有办法，我去骑辆三轮车过来，用绳子拉！
教师思考：
当幼儿有了解决问题的方法时，教师就应该趁热打铁，抓住小小细节在分享交流的时候将其放大，投放一些材料，帮助幼儿增加他们的游戏经验和行为。
寻找绳子，第一次找到的是彩绳，和粗毛线。
将绳子系在三轮车的边缘和平衡车相连接。三轮车一用力绳子断了！
子昂：这绳子不行呀。
浩迪：绳子太细了，我们去找一找其他绳子。
于是，孩子们找来了橡筋绳，发现橡筋绳是有弹性的，把车拉不走。
孩子们又一次找到了棉绳，这次的绳子承受力很好。孩子们成功了，体验了成功的乐趣！
铭浩：谚博、子昂我们成功过关9次啦！我们每次过关我们就盖一个印章吧！
帆帆：好朋友，快跟着我出发啦！
恒恒：挑战难度增加咯！我们要经过有两层坡度的地方到达目的地。
轩轩：经过S路线时，要注意掌握平衡哟！
老师的思考
尝试验证过坡方法：
孩子们在调查后再次尝试骑车过坡，大部分成功的孩子获得了积极的情绪体验，并有继续挑战幼儿园三轮车骑行的意愿。
骑行是快乐而刺激的，
骑行也是充满挑战的，
解决困难，体验成功。
我与运动会并进，享受骑行带来的乐趣！
在探索中不断成长，感受童年生活的美好！