为了更好地落实英语新课标理念，着力提升英语教学质量，优化词汇教学策略，进一步提升学生的英语词汇学习能力，2023年10月20日上午，巴彦呼舒第六中学英语组在三楼录播教室开展主题为“聚焦词汇教学 探寻有效课堂”的集体教研活动。与会人员包括校长赵玉芳、教务主任解秀叶、教务副主任双福、孔建华、各教研组组长及全体英语教师。
教务副主任康红艳老师主持了本次教研活动并介绍活动流程。活动采用小组合作方式进行。
热身活动
热身活动包括跳兔子舞及猜单词抢答游戏。老师们积极参与，既放松了心情，又活跃了气氛。接下来，老师们以饱满的热情投入到教研活动中。
领学环节
九年级英语教师吴青岭对《初中英语课程标准》（2022版）进行详细解读。内容包括课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等。参会教师共同学习，旨在各位教师能够将新课标落实到教学实践中，并结合本校学生实际情况开展教学，有效促进每一位学生的发展。
她还解读了课标中有关英语词汇教学策略的相关内容。
新课标倡导的词汇教学方法与过程不是机械地朗读、示范、跟读、模仿，而是在观察、描述、师生互动、角色扮演等和讨论过程中让学生感知、理解和尝试运用词汇。教材中通常并不是只有一个板块涉及词汇教学。为了减轻学生词汇学习的负担，改善词汇学习效果，英语教材往往会提高词汇的复现率，也就是把目标词汇分散在单元内不同板块中，与各板块的其他教学内容相融合。比如，大多数教材的阅读板块会覆盖一些目标词汇，然后在阅读理解的基础上，设置一些词汇学习活动。
合作探究环节
围绕应“如何有效进行初中英语词汇教学”这个话题，每个小组在规定的时间内进行交流讨论，并在小黑板上写下探讨结论。每个小组运用不同的词汇教学思路、丰富的教学手段，全方位、多角度地挖掘、设计活动内容，展示了老师们优秀的教学整合能力及个性化的教学风采。
展示成果环节
七年级组代表艳丽和色音其木格老师展示了单词拆分法、联想记忆法以及思维导图式英语作业设计。
八年级组选择的是词汇记忆法和归类法。首先由八年级教研组长杨满都拉图老师详细讲解了单词记忆法，由自身的教学经验分享：从刚开始单调重复的记忆到使用直观教具、利用多媒体资源等方法进行记忆单词，效果很显著。接下来冯玉珍和刘图雅两位老师分享了特别有效的词汇归类教学策略。如对球类、水果类、蔬菜类等词汇如何进行归类记忆。
九年级教研组长张领小老师展示词根记忆法。比如view 这个单词，加前缀和后缀的话，很容易一下掌握好多个跟view 有关的单词。
领导点评环节
教导主任解秀叶对本次教研活动高度认可。她说到词汇作为组成英语语言的基本单位，是学生学习英语语言的基础，关系到他们对其他英语知识的学习以及各项技能的练习。长久以来，词汇教学是英语教育领域的一大重点与难点。在初中英语词汇教学中应用语境教学法，即把英语词汇放置在具体环境中，辅助学生学习、理解新词汇，并有效运用记忆规律，促使他们对新词汇掌握得更牢固。她也非常期待英语组多举办教研活动，切实提高学生英语水平。
赵玉芳校长对此次教研活动给予了充分的肯定。英语组全体教师不仅热情踊跃参与了本次集体活动而且每个环节安排得非常合理，主题突出，有理论知识也有展示环节等。同时她也提出宝贵建议：希望老师们备课时做到提前备、认真备、详细备，不仅要备教材还要备学生、备有质量的作业。其次，教师评价要多样化，要到“备教学评一体化，要做会利用教材和资源的老师，而不是教教材的老师。最后，要把这些好的词汇教学策略有效的运用到实际课堂当中去，特别期待英语课堂教学越来越精彩！
合影留念
此次主题教研活动，老师之间共同学习、共同探讨、共同提升，凝聚集体的智慧，促进更加高效的课堂。相信通过我们的共同探索，会有更多更有效的教学方法和策略，为学生的英语学习打下坚实的基础！
编辑：萨如拉
图片：双福、萨如拉
初审：陆拾贰
终审：赵玉芳