主题说明
升入大班后，我班个别孩子经常跑过来给老师说：“老师，我掉牙了！”老师告诉他们：“换牙代表你快长大了。”孩子们对于牙齿的疑问越来越多，经常凑在一起交流换牙的秘密，听到幼儿之间的交谈，意识到大部分孩子已经对于换牙的现象产生兴趣，所以通过此契机开展有关“牙齿”的主题，通过我们的牙齿之旅，使幼儿了解并探索牙齿的奥秘，知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
主题目标
1.喜欢用各种不同材料和颜色进行自我创作，感受色彩和线条的变化。
2.了解不同外形牙齿的功能及蛀牙的原因，理解保护牙齿的重要性。
3.学会正确刷牙的方法掌握一些基本的护牙方法。
晨间活动中，幼儿谈论有关牙齿的话题。
问题一：
掉落的是哪颗牙齿？
掉落的牙齿
从孩子掉落的牙齿出发，观察、发现牙齿的名称、外形、位置各有不同，引导孩子了解牙齿的主要结构。
观察过后，幼儿以绘画的形式记录了自己与同伴牙齿的外形与特点。
牙齿的秘密
“切牙、尖牙、磨牙”......跟着老师一起认识牙齿的构成，名称、外形与特点，各种牙齿有不同的功能。
“老师，我用尖牙把玉米咬下来，再用磨牙把它磨碎！”
“我可以用门牙嗑瓜子！”
“……”
问题二：
为什么会蛀牙？
幼儿交流了自己蛀牙时的一些感受。如：有虫牙会很疼、吃不下东西、疼起来什么都不想干、牙齿黑黑的一点也不好看......等。随心小朋友提出为什么我们会长蛀牙？这一问题，于是老师带着幼儿一起开始了探索之旅。
蛀牙
生鸡蛋在三种不同液体里浸泡一周后，幼儿惊奇的发现：矿泉水里泡过的鸡蛋没有变化，可乐里浸泡的鸡蛋变成了黑色但没有变化，只有醋泡过的鸡蛋壳不仅变成了黑色而且变软了。通过实验孩子们了解到：嘴巴里有一种细菌会让食物残渣变酸，时间久了，就会像鸡蛋壳一样，将我们的牙齿变黑变软，变成蛀牙。
了解到蛀牙形成的原因后，有些幼儿有有疑问了，怎么做才不会有蛀牙呢？
孩子们的猜想
1、淼淼：妈妈说不能吃糖果和巧克力。
2、蛋蛋：多吃蔬菜和水果！
3、小艾：不可以喝饮料。
4、安安：每天早晚要刷牙。
5、七七：多运动，多吃绿色食品。
孩子一番讨论过后，在老师的讲解中知道了牙齿喜欢与不喜欢的食物并将它画在了纸上。
问题三：
为什么会掉牙？
幼儿讨论
孟宝：“为什么我的牙还没掉，新牙已经长出了？”
艾琪：“为什么我的牙齿掉了，好长时间新牙也没有长出来呢？”
世勋：“我讲话漏风了，怎么办？”
佳欣：“为什么动物的牙齿掉了会不停的长呢？”
俊雅：“我的新牙怎么是波浪形的？是不是糖吃太多了？”
还有些幼儿对与换牙是比较紧张、害怕的。根据孩子们提出的问题，老师请孩子们阅读相关图书，并从网上搜索有关牙齿的知识。引导他们理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律。
绘本里藏着很多新奇有趣的事情，阅读让孩子们知道了乳牙与恒牙的相关知识，从而自然的接受掉牙和换牙。这时每个人必须经历的过程，孩子们感受到成长的规律所带给自己的每一个惊喜！
问题四：
怎样保护牙齿？
环境创设
正确刷牙 饭后漱口
按时涂氟
主题反馈
通过《牙齿咔咔咔》一系列活动，孩子对牙齿进行较为深入的探索，认识了不同牙齿的特点和功能，也了解了自己牙齿的状况和牙齿产生问题的多种原因，明白了牙齿对我们每个人的重要性，明白应该保护牙齿，并逐步养成了良好的口腔卫生习惯。懂得了很多关于牙齿的知识，自然地接受即将换牙的过程，对生命的成长有正确的认识和期待，从而不再恐惧掉牙!当幼儿有了保护牙齿的概念后，我们和家长共同提醒并监督幼儿按时刷牙，指导幼儿正确刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。