会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。新时代，新思想，新理念，数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的新功能。2023年10月18日，中原名师宋歆为柘城县第二实验中学的数学组老师带来了崭新的教育理念。
唐翠萍副校长：数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学课程作为义务教育阶段的核心课程，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，落实立德树人根本任务；培养学生适应终身发展和社会发展所需的核心素养。这样的价值取向体现在数学课程目标、内容组织、学习设计、质量评价等方面。针对数学教育的意义和义务教育课程，2022年版课标明确提出：“数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。
全新的课堂怎么上？如何改变落后的教学和学习方式，让学习由浅层走向深度？课堂如何落实新课标的核心素养？宋歆老师首先示范了一节课。
宋歆老师用真实的情景演示，唤起学生发现并提出问题，学生们认真观察、分析，用数学的语言表达自己的发现。
学生被这崭新的教学方式深深吸引，认认真真的听课、思考...
宋老师认真辅导，发现问题，引导学生找出问题和解决问题的方法。
宋老师与同学们平等相处的参与学生探究问题的讨论，引导学生发现问题，解决问题。
宋歆老师与数学组的老师们分享本节课的教育理念和教学方法。
宋歆老师与老师们互动，希望老师们对本节课的教学建议或意见。也可以是其它的教学问题。
老师们积极提出目前教学中的困惑
老师们积极提出目前教学中的困惑
老师们积极提出目前教学中的困惑
老师们积极提出目前教学中的困惑
大单元教学是目前新型课堂活动，课堂活动是结合学生的兴趣经验，引导学生自主探究、合作学习和创新实践的一种教学模式，更注重培养学生的综合素质和核心素养，强调学生的主体性和教师的引导性，注重教学的系统性和开放性。为了让老师们适应新的课堂教学方法，宋歆老师讲解了《基于新课标理念下的初中数学单元教学的实践》，为老师们进行新的课堂教学改革提供了理论基础和实践方法。
为什么要进行大单元教学？怎样进行大单元教学？宋老师给我们讲的一清二楚。
课程教学改革永不停息，每一位教师都必须有现代教育的观念和意识。古语道“授人以鱼，只供一饭之需;教人于渔，于终身收益无穷”，而让学生“鱼渔双收”则是老师们更高的最求，教学改革才能真正有所突破，课堂上才可能把更多的时间留给学生自主思考、自主探索，学生才能学到终身受益的东西。在课堂这个不大不小的舞台上，虽然做不出轰轰烈烈的大事，但是我们在培育着灵魂，在塑造年轻人的一生。