丹桂香飘十里，学习不远百里。2023年10月19日，来自贵港市统筹培训项目——初中道德与法治国家统编教材及课标专项培训班的65名骨干教师齐聚一堂来到南宁沛鸿民族中学同乐校区进行跟岗学习。正高级教师、广西特级教师、广西教学名师唐美忠老师带领自己的名师工作室团队成员围绕“美式四环”教学法，精心打造实践研究专题讲座，反复研磨基于“美式四环”教学法的示范课，倾情相授，引领成长，充分发挥了名师引领、示范和辐射作用，促进青年教师专业化成长。
贵港市65名学员进校跟岗学习
授——展“四美”课堂之风采
19日上午，南宁沛鸿民族中学（同乐校区）八年级的黄超慧老师和吴欣洪老师分别进行了“美式四环”教学模式下的新授课展示。经过半个月的精心设计与反复打磨，黄老师和吴老师分别以《关爱他人》、《服务社会》为授课主题，呈现出扎实高效、精彩纷呈的优质课堂，均让观课的老师感受到了“美式四环”教学模式特有的魅力！两节展示课都贯彻立德树人的根本任务，聚焦核心素养，坚持以社会发展和学生生活为基础，依托教材、立足学情，选取贴近社会生活、贴近学生实际的事例，巧妙设计环节，引导学生自主学习、合作探究，落实重点突破难点。
黄超慧老师展示新授课《关爱他人》
吴欣洪老师展示新授课《服务社会》
两位老师都坚持教学一体化设计，促进学生的深度学习和理解。黄老师的《关爱他人》以“扶不扶”为主线贯穿课堂，吴老师的《服务社会》以杭州亚运会的“小青荷”为主线链接知识，这两堂新授课结构清晰，层层递进、环环相扣，有效达到了学段衔接的目的。在活动三的设计中，两位老师都鼓励了学生回归到社会现实中，结合生活体验理解所学知识，促进知行合一的目标达成；在课堂小结这一环节中，更是让学生上台用一幅图的形式链接知识点，构建本课的知识体系，强化学生对本课知识点的把握；在课堂最后的课后拓展中，两位老师都进行了分层作业设计，分别是基础性作业、发展性作业和创新性作业，让学生结合学习情况，自主选择适合自身发展的作业，以增强学生综合素质能力。
《关爱他人》学生解读板书核心内容
《服务社会》学生用简笔画构建知识体系
总而言之，两节展示课都坚持了以教师为主导、学生为主体的教学原则，通过编制“四环”：导入美——活动美——板书美——升华美的教学环节，达成“四美”：思想引领美——情境创设美——逻辑结构美——师生和谐美的育人目标。
说——阐“四美”设计之理念
新授课结束后，黄超慧老师和吴欣洪老师分别就今天的展示课做了简短的教学阐释。黄老师从“教什么、教给谁、为何教、怎么教”这四个角度进行阐述，吴老师则从“与时俱进说理念、依标据本说教材、以生为本明学情、立足素养定目标、科学合理用方法、循序渐进说过程、梳理逻辑展板书”这七个方面进行说课。简明扼要的阐释让观摩课堂的老师们对这两节新授课的教学设计有了更为清晰的了解。
黄超慧老师作《关爱他人》教学阐释
吴欣洪老师作《服务社会》教学阐释
研——悟“四美”教学之魅力
仰高笃行，研以致远。新时代，新课程改革视域下，基于全区统考的要求，道德与法治学科更加注重学生的关键能力和创新意识的培养。近三年来，教育领域的重大变革对教师提出了更高的要求，而道德与法治新授课也面临着许多新问题新困惑，诸多教师对此深感困惑。对此，唐美忠老师在本次讲座中以“美式四环”为思想架构，以“学会说课”为主线，向骨干教师分享自己的教学研究经验，为教师们破解教学改革中的难题打开思路、提供指引。
唐美忠老师进行“美式四环”教学法讲座
（一）析理论，明方向
立德树人是教育的根本任务。初中阶段是学生培养正确思想价值观的拔苗孕穗期，唐美忠老师提出道德与法治课要用正面的教育、合适的教育引导人、激励人、塑造人和发展人。要解决“三人”问题，贯彻立德树人的根本任务，满足人民群众对“上好学”的美好愿望，必须推动思政课的改革创新，聚焦核心素养，实现课程育人的价值追求。
唐美忠老师阐述以正面教育落实立德树人
（二）编“四环”，育“四美”
一生择一事，一事终一生。唐美忠老师28年来深耕教坛，潜心钻研道德与法治教学，凝结出“美式四环”教学法这一颗馥郁芳香的硕果。唐老师主张政治课应体现“四美”：思想引领美、情景创设美、师生和谐美、逻辑结构美，精心编制“四环”：教师主导美、挖掘个性美、凝聚大同美、提升境界美，作为“四美”的实践构架。因此，“美式四环”的导入美、活动美、板书美和升华美这四个环节是螺旋上升、连续进阶的，它聚焦核心素养，突显以生为本，以实现建构起知识体系和价值体系的教学目标，追求课美人和的道德与法治课堂。
唐老师展示“美式四环”教学法（新授课）
（三）析要点，会创新
如何创新教学设计？唐老师以说课为载体，将说课与教学设计各环节关联起来，围绕“为什么教、教什么、怎么教、教得如何”这四大方面，从八个流程层层展开。其中，唐老师着重讲了教学过程这一核心环节：激趣设疑的导入、一体设计的活动、直观形象的图示板书、知行合一的升华。在这每一环节中，唐老师都引用生动有趣的实际教学内容来作为范例，紧密联系教学实际，与时俱进，选取主题丰富、图文并茂的优质课例，为在座的老师们进行讲授，深入浅出、循循善诱，听者无一不表示惊艳。
唐老师阐述说课八个流程
课例鲜明突显活动美
评——增品质课堂之实效
在听了唐美忠老师的讲座之后，听课老师们采用唐老师“美式四环”的“N+1+1”即“N条优点、1个问题、1个建议”的评课模式，对先前的两节展示课展开了精彩的评课议课。
现场观摩听课的老师们一致认为今天的两节示范课是“很美的课”，不少老师纷纷对这两节示范课的优点进行评价分享，也有一些老师对课堂的设计提出了自己的困惑，比如：是否需要在课前就先让学生建构知识体系，让学生在学习之后形成对比等，唐老师则耐心地对此一一进行解惑，在新授课的课堂中，我们不需要学生先建构知识体系，但在复习课的课堂中就会需要，我们应该针对不同类型的课堂，采用不同的方式。
培训班学员真诚评课，由衷点赞
培训班成员与唐美忠名师工作室学员合影
一年好景君须记，正是道法教研时。这不仅是一次简单的国培活动，更是一种交流、一种学习，我们要珍视每一次与同行学习共进的机会，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，在教育教学的专业化道路上砥砺前行，打造育人品质课堂，让教育之花绽放光彩，为教育高质量发展赋能！
撰稿：吴诗婷 陈蓉蓉
素材：吴诗婷 陈蓉蓉 谢紫珊 周姣
审稿：唐美忠
出品：唐美忠名师工作室（唐美忠特级教师工作室）