教研携手·学思并肩——2023年第一小学、先锋小学、乌梁素海小学三校联片教研活动纪实

　　为进一步加强校际间的交流合作，实现资源共享和优势互补，提高教师的专业素养和教学能力，凝聚课堂教学智慧，提升课堂教学效率，2023年10月19日——22日，我校与先锋小学、乌梁素海小学开展了联片教研活动。

       教育局王兴民、张越峰、布和、辛丽、杨奋伟等一行领导，先锋学校王海娥副校长、乌梁素海小学郑天军校长及所涉及学科全体教师参加了活动。活动分学科进行，按照课例展示—说课反思—评课研讨—领导结合课例指导的流程进行。

　　乌梁素海小学郝金叶老师执教的《盘古开天地》，教师仅仅围绕单元语文要素展开，整节课学生沉浸在丰富的想象中，感受神话故事的神奇。

       先锋小学的韩笑老师执教的《草原》，创设多种情境引导学生走进文字中想开去，在轻松愉悦的氛围中感受语言文字、想象画面。

      我校的樊军老师执教的《只有一个地球》，课堂以三个任务引领课堂，层层深入，从内容到表达落实思辨性阅读与交流的要求，提升学生的逻辑思维的全面性与深刻性。

　　教而不研则浅，研而不教则空。展示课结束后，三位教师就教学设计思路和教学反思等进行了现场说课。老师们进行了精彩的点评，或借鉴或反思。狄慧春主任与老师们交流了我校语文教学的思路与具体做法。三位校长结合课例进行点评指导。

　　乌梁素海付瑞平老师教学课例为《角的初步认识》。付老师引导学生从生活实物抽象出角，再到生活中找角，初步建立学生对角的认识；再从数学的角度出发，让学生建立数学中角的概念，加深对角的理解。每个阶段都在学生的一系列活动中展开，学生通过动手操作、自主探究以及合作交流逐步认识了角。

　　第一小学郭艳虹老师教学的课例是《四边形》。郭老师的课堂师生关系融洽，老师思路清晰，教态自然稳重，教学有条不紊，学生学得兴趣盎然。老师在学生学习知识的同时，注重培养了学生的探究能力和归纳概括的能力。

　　乌梁素海鹿俊清老师的课利用生活中的实例，让学生知道合理安排时间的好处；知道解决问题的方法不是唯一的，解决问题的策略的多样性，学会选择最优的解决问题的策略，感受数学给日常生活所带来的便利，培养学生积极解决问题的兴趣。

　　评课环节，老师们畅所欲言，针对三节课进行了精彩的评课，老师们精心提炼课堂优点，容观公正指出存在的问题，肯定的同时也给出了宝贵建议。   

       乌梁素海学校的校长针对三节课进行了专业的点评和指导。他首先对比了三堂课的不同之处，指出了每堂课精彩的亮点，同时也为三位老师提出了改进建议，进一步明晰数学教学目标：致力于学生核心素养的发展，关注细节展现学生思维过程。        

　　第一小学刘校长做了总结性发言，并对所有数学老师提出了要求:希望老师们以此次活动为契机，加强学习，不断提升自身专业素养，在提高课堂教学的实效性上多下功夫，不断提高教育教学质量。

　　第一小学张春薇老师做课，呈现的是人教版pep六年级上册Unit3 My festivals B read and write .主题是围绕传统节日展开，整节课思路清晰，设计流畅新颖，双边互动融合，学习氛围浓烈，既提升了学生学习语言的能力、思维品质，又继承和弘扬了传统节日的文化意识。课后，张春薇老师进行了说课分析。

　　术科安排了心理健康和体育课，由先锋小学张珍燕老师执教三年级心理健康课《学会合作》，张老师的课选题针对性较强，课堂从始至终为学生创设愉悦的情境，通过视频故事、动手实验、小组合作交流多种形式引导学生参与和体验，课上学生兴趣较浓，积极思考，乐于表达，在愉悦的气氛中学会了合作，感受到合作的重要性。

        张瑞芬老师的体育课组织有序，训练循序渐进，采用学生喜欢的音乐伴随训练，让枯燥的体育课在轻松愉悦的活动中训练了体能、增强了技能，课上训练方式方法多样，达到了预期的教学效果。

       课后，赵校长组织三校老师进行了评课活动，老师们一致认为两节课非常成功，认为先锋小学重视学生心理健康教育，课堂教学扎实有效，老师们在诚恳交流评价中达成共识。最后，先锋小学王海娥主任和第一小学赵校长分别对两节课进行了高度评价与细致的点评。

　　在联片教研的旅程中，老师们相互学习，努力挖掘各自的长处，达到优势互补、资源共享、交互引领、互助双赢的目的。老师们能以此次活动为契机，扎实教研，锤炼师能，助推成长。“独行快，众行远”，在三校共同协作下，各校教育教学再上新台阶！