秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为进一步学习践行新课标，促进教师将新课改理念与校本研修相结合，进而打造高效课堂，淅川县东方学校本周继续开展校本研修活动。
授课之前老师们在各组内就本周授课老师的“两单”、教学设计、板书等进行讨论，授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
李丹老师的作文指导课《我的心爱之物》，课堂思路清晰，环节紧凑，主题和内容明淅，课件内容与课文内容相结合，注重培养写作方法；针对心爱之物不局限于介绍外形，而是借用具体事例突出实物背后的故事和深刻含义，让作文具有一定的深度。建议：1、应给学生留更多的时间讲与练。2、课件内容过于繁琐，应简化课件内容。
初语组郝真真老师主讲的《再塑生命的人》，导入激起学生的兴趣。导学单的设计由概括事件到人物形象分析再到精神熏陶，一层一层递进，教学过程渗透“目标导学”和“学本课堂”理念，及时鼓励和表扬学生，学生先独学再合作探究式学习，展示导单时学生准确率也较高。建议：1.问题设置可以更具体些。2.板书内容与技巧性相结合会更好。
小学数学组徐淑洁老师主讲了 《用字母表示数》一课，徐老师的这节课使原本枯燥的知识活起来，充分调动了学生的积极性，激发了他们探究的兴趣。整节课堂自然流畅，生趣盎然，循循善诱，环环紧扣，是一节非常精彩的公开课。全课教学设计结构严谨，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程。
初中数学组王保朝校长主讲了《解直角三角形》，在这节课上，老师通过实际问题结合时事热点的方式来导入新课，充分调动了每一位学生的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆地发表自己的观点，主动去黑板上展示学习的成果。学生始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受到了学习数学的快乐和成就感。
李晖老师的主讲的《Unit2 topic3 SectionC》教学方法灵活，把较难的单词离学生生活较远的事物如核能源，沼气，酸雨，通过图片小视频的形式展现，让学生更直观，更通俗易懂。活动设计合理多样化，通过思维导图让学生更容易理解本节课的主要内容，简单明了！教学建议：科普文章较难，讲完本节课后可以让学生再做个类似题材的文章，让学生加深印象，这样会更有针对性！
政史地组孟珠老师主讲的《让友谊之树常青》，以师生共唱朋友歌导入新知，激起学生的兴趣。目标明确，体现了“三维目标”。导学单的设计一层一层递进，重点突出。课堂结构严谨，环环相扣。板书设计科学明了，而且让学生完成板书，体现了学生的主体地位。教学过程渗透“目标导学”和“学本课堂”理念，及时鼓励和表扬学生，学生先独学再合学群学，自主合作探究式学习，展示导单时学生回答积极，准确率高；堂清设计即突出“双基”又进行了拓展延伸，堂清效果很好。 建议：1.分小组讨论问题时建议让学生站立。2.应该全体学生参与，相对简单的问题建议可以尝试交给后进生处理。
中学理化生组池州洲老师主讲的《平面镜成像》，目标明确，导单详细清晰，师生配合默契，课堂气氛活跃，板书美观整齐，能用不同颜色的粉笔区别次重点。建议：1、应让学生将练习题答案展示在黑板上，形成小组讨论效果会更好。2、本节过关内容再明确些让小组长监督人人过关。这样会顾及到每个学生。
老师们扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态都是每位教师坚持不懈，刻苦钻研的最好见证。 听课后，在各教研组长带领下，全体听课教师围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。执教老师先分享了自己的教学思路，接着，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给予指导，为高效课堂的打造注入活力。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。校本研修活动有效架起了教师之间互动的桥梁，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！
编辑：任冰
图片：各教研组长
初审：校办公室
终审：陈飞