为积极应对新课程改革背景下学科教学面临的新挑战，及时总结经验和方法，推进成果共享，促进我校教研和教学水平持续提高，2023 年 10 月19 日，我校文科教研组组织开展了首席教师示范课活动，同日，组织召开了 2023-2024 学年度第一次文科组教研工作会议。
10 月 19 日上午，文科组成员聆听了石许剑老师的一节示范课——《爬山虎的脚》
石老师执教的这节课目标明确，思路清晰，过程流畅，重难点突出，是一节既有着浓浓 语文味，又兼具人文性与工具性的 语文课。他打破了常规思维，让学 生自己去打开学习之门，选择自己 感兴趣的段落谈感悟收获，引导学 生自己总结重点、设计板书，大大地 激发了学生的学习兴趣，学生们纷 纷交流自己的想法，真正让儿童站 在了正中央，体现了学生主体性与 教师主导性地位的有机统一；其次，运用灵活的教法突破重点圈出重点词句如“漾”“逐渐”“满是”等，并指导朗读，以读代讲，以读促悟，使学生在润物细无声中了解了爬山虎的特点。对于如何理解“爬山虎是怎样一脚一脚往上爬”这一难点，他圈划出一系列动词并让学生上台演示，把课堂气氛推向了高潮，学生们在轻松愉悦的氛围中掌握知识；在教授“爬山虎的脚的样子”时，他引导学生动手画一画爬山虎的“脚”，“脚”的形象跃然纸上，语文学科与美术学科在这节课上进行了完美的融合。
紧接着我们举行了主题研讨活动，此次研讨的内容分为两项：1、基于新课程标准的小学语文教学与评价。2、探讨新课标视域下的学科融合。全体文科组成员秉着“相互学习，共同成长”的理念，分别从教学目标、教学程序、教学方法与手段，课堂效果等方面对石许剑老师的公开课教学进行了评价，提出了自己的对小学语文学科教学的见解。
其次，大家一起探讨了新课标视域下如何进行学科融合。老师们从课堂实际出发纷纷谈了自身的感受：学科融合其实早就在我们的课堂中，想要上好语文课，离不开历史、政治、地理、音乐，美术等多学科的渗透；想要上好美术，同样需要历史、物理、建筑、数学等学科作为底色。作为新时代的教师，多学科融合已是大势所趋，我们唯有不断学习，不断提高自身素养，才能适应时代发展，才能担得起教育这一历史重任。