【一小实践作业】大自然幻想温馨微童话——二年级语文学科实践作业

　    金秋十月，秋风摇曳露华浓，落叶成诗谱新篇。宾县第一小学依据课程标准改进作业设计，使“双减”政策落地，更好的完成立德树人的根本任务，实现五育并举的育人目标，我校教师在校领导的带领与鼓励下，积极开发"跨学科实践性作业"。

        二学年的八位老师根据部编版语文二年级上册第一单元教学内容，共同研读课标、参考教参并认真分析本学段的学情，本着“以生为本”的原则，精心设计了本次实践作业。第一单元以“大自然的秘密"为主题，这一单元所选的教材紧密结合大自然，围绕主题，安排了三篇童话故事《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》和《语文园地一》，通过本单元的学习让孩子理解“自然界中的万物都是在发展变化的，都有其自然生长的规律”，从而联想到我们也都在随着时间的推移，不断的成长，不断的变化。

       结合教学内容及学情，本次实践作业设计以“大自然幻想温馨微通话”为主题，共分三个活动“笔绘大自然万物生长之规律”“讲演大自然万物生长之规律”创编大自然温馨微童话。”

　　教材中的三篇选文蕴含了大自然中的万物都有其生长规律，孩子们用连环画的形式将小蝌蚪、水、植物的变化规律都画了出来。瞧，一个个脍炙人口的童话故事在孩子们的画笔下如片片落叶飘进孩子们的童年，成为最美好的馈赠，让枯燥的文字有了意境，有了灵魂，体会到了跳跃的艺术之美，深奥的万物生长规律在画笔下也变得容易理解了。

　　大自然是多么神奇呀！通过这一单元的学习，孩儿们知道了大自然中的万物生长都有一定的规律，她们带着这份好奇心，走进大自然，去寻找除课本以外的万物的生长规律，并用笔墨描绘出了事物生长的过程，插上想象的翅膀，一幅幅科学小画报画得惟妙惟肖。

　　把自然界中万物的生长规律讲演出来，给自然万物赋予新的生命和活力，让科学变得不难理解。演绎一个科学故事，就如秋风拂过湖水，波纹一圈圈荡漾开来；如秋水流进孩子心里，泛起层层涟漪。

　　孩子们走出教材，走进大自然，纯真的大自然如同童话版美妙，她们插上想象的翅膀来创编科学童话故事，感受着自然万物带来的视觉体验，孩子们幸福的徜徉在童话故事的天地里。在这个秋天，让孩子与“童话”变成一场美丽的邂逅，此项活动激发了孩子们热爱大自然的情感，提高了他们的语文素养。

　　孩儿们从大自然中回来，拿出纸笔，把自己创编的科学童话故事用笔墨记录了下来，一篇篇科学童话故事诞生了，一个个优秀的小作者脱颖而出。

　　在大力提倡发展语文能力的今天，无论作业设计的观念如何变革，但作业设计始终应立足"以人为本"。语文实践作业的外延等于学生生活的外延，我们把语文实践作业的设计与孩子的生活相联系，让孩子在社会中实践，在生活中巩固语文知识，从学生角度出发，科学定位学习目标，激发学生原始的内驱力，点燃学生对于学习的热情，保护每一位学生珍贵的自信心，让他们爱上语文课堂，爱上语文作业。