今天黄芬芳老师围绕《如何进行片段教学》开展了主题讲座。让我们知道想要进行片段教学，就要做好前期的准备，首先，我们要分析教材内容及其特点，根据儿童的年龄特点和课程内容确定主题，围绕主题挖掘其中的教育意义。其次，我们要把握各领域活动的指导策略才能进行教学活动的设计，在进行教学活动设计时我们要制定适宜的目标，把握片段教学实施的要点，要善于虚拟教学情境，努力展示自身的素质，注意一些小细节等等。最后通过这次的讲座，让我对片段教学有了更深更正确的认识，片段教学不管是在教研还是我自己日常的备课中都能发挥很大的作用。我始终都觉得片段教学活动是非常难的，非常难展示的一个活动，看到讲台上的黄老师能够非常好的来展示一个教学的片段，使在座的每位老师的片段教学能力都得到提高，我觉得这是最重要的。我深深感受到不同的教学手法和教学展示，并从中学习到能更好的应用于今后教学的方式和技巧。
幼儿园的区角活动是孩子们的最爱,孩子的能力才更能够得以有效发展。那么什么样的区域更有利于辅助孩子学习发展呢，林老师通过详细的讲解和区角图片的观赏，使我们豁然开朗！首先，教师要主动退出”主角”的身份，要以一个“配角”的身份推动游戏朝着有意义的方向发展。其次，教师在与幼儿互动时要主动示弱，主动向幼儿〞学习”，促进幼儿思考与发展。最后，区域活动是一种自由、开放、操作性强的个别化学习活动，关注的是对幼儿自主学习方法的获得、解决问题和探索问题等方面能力的培养，促进幼儿个性化和谐发展的有效途径。它呈现着幼儿游戏的痕迹、游戏中自主的玩法和想法，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹。
时间过得真快，一转眼，六天快乐而又有意义的培训学习即将结束。聆听了专家、前辈们的精彩讲座。不仅仅只是对于学前教育知识的掌握吗，更重要的是，通过培训我对于自己有了一个更加深入的了解。知道了自己可以做什么，应该做什么，怎么做才能实现自己的人生价值，更加明确了自己未来的发展方向。懂得了幼儿教师需要专业化，是不可替代的，就需要提高我们教师自己的专业化水平，做个研究型的幼儿教师，不断提高文化素养，终身学习。