为进一步开展基于大概念的教学研究，促进大概念在课堂教学实践中的落实，10月18日，围绕“概念教学”主题，依托学校“党员领跑 骨干示范”活动，课题组全体教师在格物楼五楼开展了研究活动。本次活动由公开课展示、评课及课题组反思组成。
陈淑萍老师以“国家关系”为概念，结合国际形势从冷战对峙下中国外交抉择、多极化趋势下中国外交突破、和平发展主题下中国外交调整三个主题构建知识脉络体系。授课中以问题链的方式，讲述不同背景下中国外交方针与成就；以图片、情境创设、史料、视频等多种形式深化对学生知识的掌握，落实学科核心素养目标；注重引导学生自主归纳当代中国外交成就，让学生参与课堂，为学生创设良好的课堂情境，在学习知识的同时也提高了学生对问题的解决能力，真正体现学科的本质。
随后，由郑光旭老师组织评议课活动。陈淑萍老师对自己的教学设计思路作了分享。课题组成员积极评议课。
最后，王丁岚老师针对活动作了小结：首先，本节授课紧扣活动主题，激发学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握概念；其次，建议所有教师关注新课标、立足新课标，针对新课标中核心概念下衍生出的小概念如何开展教学，老师们必须深入思考、采取有效的教学方式；最后，高中教学也需要特别关注对学生学习兴趣以及学习习惯的培养，在课堂当中应该以聚焦学生为主体，开展精准施教，培养学生主动探究的意识，赢得学习先机。
大概念教学实施策略可以在课堂中利用主题式、史料研读、情境式、问题教学等多种形式教学，促进学生的知识结构化学习。课堂中以学生为主体，开展精准施教，培养学生主动探究意识，融入现代化信息技术手段，提高课堂效率。本次教研活动为教师们提供了学习、研讨和交流的平台，使教师们在概念教学方面得到了磨练、提升、成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。