《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。在“双减”的背景下，为了有效提高学校教育教学质量，提升教师教育教学水平。近期，我校举行了新教师见面课听评课活动。
刘纪老师执教的课题是六年级上册《倒数的认识》。刘老师的课堂简约而高效，深度挖掘教材内容，教学思路清晰明了，在教学倒数的意义时，重点让学生经历计算、观察、归纳规律的过程，给予了学生充分探索的机会。
丁伟庆老师执教的课题是五年级上册《用数对确定位置》。本节课，丁老师把简单的内容上出了深度与厚度，用开家长会时如何向家长叙述自己的位置这一生活场景引入新课，贴近生活。课中让学生充分探究体验，完成对知识的建构，感悟数对与物体位置的一一对应关系。
卢小芳老师执教的课题是四年级上册《单价、数量与总价》。课中，卢老师结合具体生活情景，让学生充分感知单价的意义，让学生经历将生活中的实际问题抽象成数学模型、并运用数学模型解决问题的过程。渗透了数形结合思想，培养了学生的模型意识。
张军老师执教的课题是一年级上册《认识钟表》。这节课教学目标明确，思路清晰。让学生通过看一看、数一数、说一说、拨一拨等多种形式的活动，调动学生的多种感官来认识整时。老师给学生充分的时间去观察、操作、探索，让学生通过自己的努力发现知识、掌握知识。
吴旺女老师执教的课题也是一年级《认识钟表》。一节课下来，孩子学得开心，学生真正动起来，思维也活起来，学生在玩中学知识，在悟中明方法，在操作中自主探究，学生学得主动、轻松。吴老师也很注重学生回答问题的完整性，非常注重学生的课堂常规。
听课活动结束后，10月20日下午全体数学老师在会议室对五位老师的课进行了点评。首先由上课老师阐述自己的教学设计及教后反思,然后全体数学老师以年级为单位围绕每节课的课堂教学展开了讨论,畅所欲言。不仅对各位新老师的专业素养和教学能力给予肯定,同时也对讲授中的不足提出了宝贵建议。
每一次公开课都是一种磨砺，一种收获,一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。全体数学教师们将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课。以研促教，共同成长。