培训是唤起、激发教师自我发展，提升教师专业素养和教学水平的一扇窗子。6月12至13日，为了把握新课标实施以来小学数学课程的新变化，在学校领导的鼎力支持下，课题组成员张霞副校长远赴赣州，参加了为期两天的“双减背景下小学数学新课程关键问题解决专题研训活动”。
此次活动内容丰富多彩，既有小学数学界的专家学者的专题讲座，又有各市级基于新课标开展的各类教研活动的经验汇报，更有一线教师的优秀课例展示。可谓是一次高品质的知识盛宴。
张校长说其中印象最深的是上海特级教师曹培英老师，他带来了一场《怎样提升数学教学的有效性》专题讲座，作为从教学一线走出来的专家，他从问题的提出、误区与对策、不可或缺基础工作、教研视角的主要策略四方面展开。深入浅出地从各教材中提取有代表性、有关联性地知识点，从儿童本位出发，灵活地运用教材，达到教学目标。并一再希望在座的老师能“吃透”教材，“吃透”学生，从而真正地培养学生的核心素养。
课题组其他成员虽不能亲临现场观看学习，但也在线上积极观看全省“双减”背景下小学数学新课程关键问题解决专题研训，并认真做好学习笔记。
通过此次“双减”背景下小学数学新课程培训活动，课题组成员对新课标有了更完整而深刻的认识，明确了自己今后的教学方向，在落实新课标要求的过程中也将打开更广阔的教育视野。我们将继续在课堂教学中践行课程标准，聚焦核心素养，将理论学习的收获惠及每一位学生，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的沃土中硕果累累。
编辑：谢金员
本篇由2022江西省基础教育课题《核心素养导向下小学数学高段“图形与几何”教学的实践研究》御泉湾小学课题组供稿