立足常规抓教学，严勤细实促规范——记赣州市牡丹亭路小学9月教学常规大检查

　　教育教学质量是学校发展的生命线，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为进一步夯实教学管理，10月20日下午，赣州市牡丹亭路小学进行了9月教学常规大检查。

　　备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础。通过检查，老师们的教案书写整洁、内容规范、条理清晰，教学设计科学合理、环节齐全。老师们能根据自己所带班级的实际情况，有针对性地确定教学目标，拟定目标任务。课后反思真实详细，能准确记录并分析教学过程中出现的问题并提出今后教学中的整改措施。

　　作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。全体教师严格按照“双减”政策，从学生实际出发，科学、有效地布置作业，做到有布置必批改、有批改必订正，老师们用等级激发学生的学习兴趣，提高了作业的完成质量。

　　常言道"尺有所短，寸有所长"。不论是相同学科还是不同学科，不论是年长教师还是青年教师，在各自的教学风格上，在各自的教学方法上都可以有诸多的不同的借鉴。因此，本校老师积极参加各种听、评课活动。一篇篇书写工整的听课记录写下了老师“敏而好学”的心路历程，体现着师者潜心学习的工作态度。

　　培优辅弱是指对学生在教育中提供的个性化教育和补充计划，旨在培养学生的特长和性格，对每个学生制定可行性方案。尊重学生差异，因材施教，发掘并培养他们的潜能，努力让每一个学生都能绽放异彩，促使学生各学科均衡发展。

　　善于向他人学习，汲取他们的宝贵经验，尤其是一些行之有效的策略、方法以及这背后所包含的理念，是提升自我能力的有效方法。全体老师通过理论学习这一方式，努力提高自己的理论素养，以积极为的姿态来提升教育实践的理论品位和精神境界。

　　一次检查，一次提升；一次交流，一次促进；一次督导，一次成长。本次常规检查，各检查组成员认真总结，集中反馈，促进了教师间的互相学习和交流，为学校课堂教学改革的持续推进以及教学质量的提升奠定了坚实的基础。