一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为进一步加强基于新课程标准的教学研究，构建“教—学—评”一致性的达标课堂实施系统，建立以高阶思维为导向的课堂达标教学模式，探索大单元教学，加强达标课堂实践研究，我校强课提质不放松，力争课堂异彩呈，我校10月16日至20日，开展了“达标课”教研活动。
本次活动中各优秀、骨干教师充分挖掘教材内涵，精心创设教学情境，分别做了精彩的教学展示。五位老师参与了本次活动。每一位老师潜心备课，精心授课，呕心磨课和反思，为我们呈现了一堂堂精彩纷呈、各具有特色的好课！
立标展示 绽放光彩
语文组
王艺璇老师执教的四年级上册课文《爬山虎的脚》，令人印象深刻。
王老师课堂教态亲切，语言功底丰厚，教学过程有条不紊，抓住关键语句，让学生说说第三自然段是从哪些方面来描写爬山虎的“脚”，并且充分利用多媒体，通过出示爬山虎的图片，更加直观地让学生了解爬山虎“脚”的位置、形状以及颜色，展示了深厚的教学功底，提高了学生的学习兴趣。
张悦老师给我们带来一节精彩的公开课——《少年中国说》。
这是一篇半白话的散文。气势磅礴、震撼人心。张老师开篇重视字词的准确认读，在解决这一部分教学中，集认读、理解、朗读于一身，一气呵成，很好的达成了高学段阅读教学中词语的学习目标。
数学组
朱倩老师给大家展现了一堂精彩的数学课《平行与相交》。
在直观感知图形特点的基础上，朱老师留给学生独立思考的时间，使学生经历从具体到抽象的认识过程。从图形、语言表征到符号表征，逐层递进，让学生理解总结平行线的概念，掌握平行线的画法。
刘然然老师讲授的是四年级上册第四单元的《认识垂直》。
刘老师通过教具演示、课件展播的方式，把垂直的定义具体化，直观化。而如何让学生理解并掌握画垂线的方法是本节课的重点和难点，刘老师打破以往教学方式，利用形象具体的情境，让学生在体验中尝试画垂线，最终学会方法。
英语组
程雪明老师带来了一节别开生面的英语示范课《There is Chinese dancing》。
课堂上程老师创设活动情境，寓教于乐，体现了教、学、练、评一致性，精美的板书，温婉的语言给师生留下了深刻的印象。
“学然后知不足，教然后知困”。每节课展示结束后，学校都会组织学科责任领导和骨干教师与授课老师一同进行课后教研活动。首先，由执教教师对自己的课堂教学进行反思。随后，听课教师畅谈听课后的感想，并提出中肯建议，对教师达标课进行细致的点评和全面的指导，促进教师们共同成长。
更新理念 拓宽视野
为进一步深化课堂教学改革，推进实施《山东省普通中小学强课提质行动实施方案》，依据《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育课程标准（2022 年版）》《山东省中小学基本教学规范》、山东省教育厅关于印发《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》（鲁教基字〔2022〕 15 号），根据《德州市义务教育学段（分学科）达标课堂教学基本要求（试行）》，确保教研工作“精准、实效”，聚焦“强课提质”，全面建设“达标课堂”，突破课标关、教材关，提高教师教书育人的能力和水平，我校在听评课同时还组织全体任课教师分学科培训学习。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。通过这场精彩的研讨学盛宴，六小数学人将继续以“新课程标准”为准绳，对教学进行探索，通过持之以恒的实践创新，深化课程改革，立足教学实践，将“新课标理念”转化为教师的“教学行为”，在不断地磨砺中向实、向新、向未来！