星光不问赶路人，时光不负有心人。为让“双减”政策落地生根，更好的总结上学期教育教学的成果和经验，加强教师“提质增效”的教学意识，切实提高教育教学质量。大马小学10月20日进行了教学质量分析会。
分析会上首先由教学主任郭丽琴透过数据，依标扣本，立足共性问题，对不足之处进行剖析并给出今后改进的一些措施。之后由老师们针对性的交流“提质增效”的一些举措。
程瑞瑞老师根据学生情况初步为学生量身定做书写方面，回答问题方面，作业质量方面的学习计划，提高学生学习积极性。之后又量身定做阅读及写作的教学活动，激发学生阅读兴趣，提高学生写作能力。
苏宏老师认为注重课堂学生的纪律，注重“课前预习”让学生带着问题听课，并在学习的过程中分析问题解决问题发展数学思维！注重课下基础的训练和巩固！注重作业的批改，讲共性问题，个别问题课下再单独辅导！
张芳老师建议在教学中，激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验学习数学的快乐。給不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。关爱学生与严格要求相结合，与学生平等交往，努力关爱每一位学生的成长。帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。让优秀学生与“学困生”实行“一邦一”结对子互帮互助，共同提高。
马卫华老师结合区统考题型的转变建议今后课堂教学注重大单元间整合沟通知识间联系，构建知识网，从而更好理解知识的本质。
袁柳琼老师强调对部分学习困难的学生辅导过程中要注重“补心”对这部分学生偏爱一些，帮他们消除心里障碍，提高学习兴趣。
最后，武娜校长对分析会进行了总结。她肯定了每位教师为学生的发展，为学校整体教学质量的提升付出的努力和心血；指出质量分析会的召开为本学期教学工作提供了新思路和新方法，为学校教学质量的再提升打下了坚实基础。她提出全体教师进一步强化“提质增效”意识，在贯彻落实“双减”工作中进一步优化教学手段，各科既要各负其责，又要紧密结合，共同促进学生的全面发展。
眼界决定境界，思路决定出路。本次质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。
摄像 袁柳琼
编辑 袁柳琼