老庄之道通古今   胜友如云议“有无”

10月20日上午，江汉区高中语文学科教研活动在武汉外国语学校圆满举行。本次活动由赵文清老师主持。江汉区教培中心专家陈波老师和江汉区各个学校的老师们莅临我校指导交流。

武汉外国语学校的李冬阳老师讲授了选择性必修上册第二单元的《老子》四章和《五石之瓠》的联读课。李老师以老子和庄子思想中“有”“无”的异同之辩为教学重点，以用“有”“无”观点看待事物并培养审美情趣为教学难点，围绕“有无之用”展开联读教学。教学主线清晰，以“有无之辩，道通古今”的主题贯穿课堂。课堂设计了前置小组学习活动，从文字到图画，形式多样。同学们集思广益，积极参与讨论，完成了老庄异同的对比表格，庄子审美境界的绘画创作等活动。

武汉市第十九中学的黄文君老师作为青年教师代表发表评议。黄老师围绕教学目标的四个维度展开点评——本堂课以语言建构与运用的目标作为切入点，带动其他三个目标的实现，发展了学生的思辨能力，也呈现出了传统文化的当代意义，而且以创新的绘画形式促进学生审美情趣的提升。

武汉一中的高二语文备课组组长陈澍老师作为教研专家代表发表评议。陈老师肯定了学生活动的良好效果，也提出一些恳切的建议——在老庄“有”“无”思想的异同比较中，课堂更侧重“异”，而“同”也同样重要；对“无用”概念的界定可更明确，在突出庄子“无用之用”的同时，也要更加强调老子辩证法中的“有用”。

武汉外国语学校语文教研组长赵文清老师解读了教学设计的思路。赵老师表示，联读切入点可以有多种，经过缜密讨论，最终选取了文化思想的角度，并缩小到“有”和“无”的具体的对读要点。而为了使先贤思想能够真正进入学生的生命，故而斟酌设计了三个前置学习活动，通过活动来启发学生深入思考探究。

江汉区教研员陈波老师从新高考趋势角度分析了联读课堂的重要意义。新高考趋势强调复合文本阅读、双文本阅读，而双篇联读、群文教学、大单元教学等都契合了这种趋势。陈老师强调了在教学中应该重视字词基础，强调了高阶思维的培养，强调了读写结合的重要性等方面。在此基础上，对本节公开课给予了积极评价。