专家引领，聚力前行

——株洲市“质量提升.小学数学教师专业素养”强化培训班（茶陵专项）第二期

盛秋满硕果，教研谱新篇。为了追寻美好的教育风景，为了心中那份教育热忱和情怀，为了进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2023年10月19日乡村教育振兴计划——株洲市“质量提升·小学数学教师专业素养”强化培训班（茶陵专项）第二期在美丽的城西学校如期开班。

19日上午，易艳辉老师带来专题讲座《基于学科核心素养下的作业设计路径》。讲座中易老师分享了关于作业设计，基于核心素养，基于教材，基于学情，以“整体”提品质，依“题组”促发展。介绍了整体设计作业的思路，构建知识体系，加强变式，培养思维灵活性，探究所以然，提升理解力渗透思想方法，指向深度学习，由“说”展“思”落地核心素养。从理念到具体实施策略，让我们受益匪浅。

刘丽萍老师执教的教学示范课《数与形》， 课堂中刘老师设置了知识回顾、以形助数、以数解形3个活动，由浅入深，让学生在形与数的转化过程中体会数形结合思想的内涵和优越性，在学习过程中发展学生的数学核心素养。这堂课也为我们教师创造了互观互学、交流研讨的机会，在教学领域提供了良好的学习范例。

 带着意犹未尽的心情，下午我们首先听的是白鹤小学李霞老师的《整数乘法运算定律推广到小数》练习课，李霞老师本堂课的用心设计之处就是问学生：“你是怎么想到的？”让孩子去思考，去说，将课堂还给了学生,教师起引导作用体现学生的主体地位。通过设计一系列的练习，将这些题目巧妙联系在一起，教会给孩子们的不是一个题，而是一类型的题。

 紧接着是来自白鹤学校的邓均银老师的课堂《数图形》，课前邓老师的小游戏就已经把孩子们拿捏了，激发了学生的学习兴趣，带着问题去探索，去想办法解决这个问题，从点到线再到面，让孩子们自己去思考讨论总结出数线段的方法，再来数图形，运用方法结构，经历知识的产生过程，发现并总结规律，再运用规律，化繁为简。

最后为我们带来讲座的是赵五根老师，这是一个用魔术征服孩子们的老师，那么的光芒四射。赵老师通过一个个的活动设计告诉我们原来课要这样上，学中玩，玩中学。他认为小学数学活动要从以下四个方面来设计：一、走轻，在时光“减”中实现结构美；二、走实，在精“简”中实现简洁美；三、走远，在结“茧”中实现思维美；四、走宽，在拾“捡”中实现文化美。

这天，是收获满满的一天，作为一线老师要学习的地方还很多，把每一个简单的工作做细致，做精细，让我们携手一起努力！

20日上午，陈程老师的《平行与垂直》这堂课以学生为主体，重视知识的自动生成，放手让学生自己画、分类、讨论，体现了课堂是学生的发展场。

李霞老师《数学广角——集合》的课堂教学拾级而上，教学过程当中重心下移，学生回答后，还让另外的人来补充，真正的实现了课堂的高效、质量的高效。

何亩文老师的讲座：以数学核心素养为导向，提升数学的教学质量，我们要做一个“会思考”的教师，思考如何看懂学生、读懂学生。在课堂上：做“讲道理”的教学，关注学什么、怎么学，指引学生追本溯源、瞻前顾后、理性分析，发展学生数学思维。 

 20日下午，舲舫中心小学龙新燕老师给我们带来了一堂精彩的的展示课，引发了在场老师们的思考，其实数学是有趣的，也是鲜活的，当数学和学生的现实生活密切结合时，数学是富有生命力的，这样才能激发学生学习数学的兴趣。

接着，我们有幸聆听了李慧玲校长的讲座，李校长主要从三个方面向我们阐述：一是聊聊数学多远表征；二是梳理数的认识结构；三是解读三节课教学设计。李慧玲校长的讲座使在场的老师感触颇深，受益匪浅。尤其是讲到三节课的教学设计，让我们领略到了老师对教学内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，也对小学数学的教学有了更深刻的认识

培训无止境，发展永不停。对老师们来说，这是一次干货满满，收获多多的学习经历。通过两天的培训，青年教师们的教学水平和教研能力得到了提升，对于新课标存在的困惑得到了有效的解决。