“园林尽扫西风去，惟有黄花不负冬。”冬意近，时光浅，寒风将临之际，在最美的深秋，我们共赴一场精彩的教研，相聚亦有满心欢喜。初中语文张瑞玲名师工作室于2023年10月19-20日在古城镇中学开展主题为“对比阅读为桥梁，传承文言文之美”教学研修活动。用文言文对比阅读的方式来加强备考交流，进一步提升工作室教师进行中考试题研究的能力。参加会议的有工作室全体成员、部分学员、新入职语文老师、古城镇中学校长苏永德及班子成员语文教师一共30余人。
19日19:00召开了预备会及专题讲座，会议由工作室成员姜晓波老师主持。19日晚上有两个议程，古城镇中学校长苏永德介绍古城镇中学，主持人张瑞玲做《抽丝剥茧析试题，履践致远促文言》专题讲座。
一、古城镇中学校长苏永德发言
苏校长从办学历史，学校规模，师资力量，学生数量，管理情况等方面详细的介绍古城镇中学的情况。他特别详细的介绍了校园文化课，他说学校特别重视校园文化课，一直作为学校的特色项目来抓，已经取得很好的效果。
二、主持人张瑞玲文言文专题讲座
文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约，却理寓其中，意义深远；它语言凝练，却不失形象生动。但是因为时空距离的原因，文言文阅读教学一直是初中语文教学的难点，特别是云南省从2020年开始，从单篇考察到加入课外文言文阅读，这就难上加难，需要语文教师拿出更多的智慧和情怀开展科学有效的教学。基于此主持人张瑞玲文做了《抽丝剥茧析试题，履践致远促文言》言文专题讲座。
研究课标，吃透教材，揣摩试卷，这是一线教师搞好教学的三大法宝。主持人张老师从考情梳理、命题探究、考查的内容、解题技巧等课内外文言文比较阅读复习策略方面做了指导。张老师特别强调回归教材的重要性，课外古文阅读的根基在于课内储备。学生只有把课内经典古文积累扎实，研究透彻，才有独立鉴赏课外文言的可能。讲座分条缕析，内容详实，案例典型，大家听后感触良多，大有裨益。
三、文言文对比阅读展示课
镇沅一中刘仙老师和镇沅民族中学的粟玉洁老师深入研读课标，教材，用心备课，精心准备，为我们展现了两节精彩纷呈的文言文对比阅读课。
刘老师的课堂做到了四个有——有课标、有导向、有学生、有方法，她以深入的研究、扎实的文言功底，引领学生深度思考。刘老师注重教给学生学习的方法，真正做到“授人以鱼不如授人以渔”。
粟老师心中有教材，眼里有学生，教态从容亲和，善于倾听学生想法、引导学生发言，在师生互动中真正把课堂还给学生。同时注重思辨，利用课外文段的对比阅读点燃学生思辨的火花，为整堂课铺上一抹亮色，整堂课环节流畅，学生参与度高。
四、议课解惑
课后，两位老师向听课老师交流了教学设计思路，教学环节设计的目的以及这堂课留下来的遗憾。
首先大家高度肯定了两位老师此次的文言文对比阅读教学课堂，认为这两节课效果非常好，有很多值得我们思考和借鉴的优点。接着，老师们认真讨论，相互交流，分别从文言实词、文言翻译、文言内容、比较阅读等角度轮流分享在文言文日常教学中的困惑和经验。最后大家共同的想法就是教学时要善于搭建学习支架，在教学中帮助孩子把知识串起来，让孩子们习得方法，学有所获。
探寻文言对比之钥，叩响阅读之门。“风雨多经志弥坚，关山初度路犹长。”本次教研活动在全体工作室老师们真诚的互动交流中暂时画上了句号，但耕耘者们永远不会停下前行的脚步！我们会继续在文言文教研之路上不断努力，以教促研、以研带教、深耕细作、笃实前行，继续携手同行，共同寻觅文言文对比阅读教学的津梁。