教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，改进教学。10月20日，我校五年级组召开第一次综合练习质量分析会。参与对象：庄宝校长和四年级语数英任课的全体教师，地点：二楼会议室。
会议由五年级年级长符娟娟老师主持展开，共四项议程：
1.三位科组长本学科质量分析
2.班主任苏小曼老师发言
3.年级长整体质量分析
4.领导发言
三科组长针对本次练习中全年级出现的一些共性问题，细致分析这些题目的错因，并就教学困惑进行了探讨，对今后如何优化作业、如何提质减负、如何提优补差等方面进行了智慧共享，结合日常教学情况，提出具体可行的教学改进策略。
苏老师主要从班级情况、成因分析、整改措施等方面进行发言。接手班级两个月以来，苏老师兢兢业业，坚持每日提早到班级，监督学生班纪班风的养成。
随后，符娟娟年级长提出几点建议：
一、学科组通过一分三率分析各班单科成绩。要把各班存在的问题、整改的措施以及帮扶的对象明确到每一位科任老师。
二、细化目标，一点一点进步。
三、班主任还要集中本班各考试学科老师强调工作重点：抓落实、抓整改。
四、各科任老师都要明确各个层面的临界生名单，对这些临界生多管齐下，各个科任老师之间互相配合，齐抓共管。
会议最后一项，庄宝校长进行总结发言，提出了建设性的整改意见：
1.老师们要根据班级情况思考教学重点抓得准不准，对不对？应该用什么方法指导学生掌握学习的方法并应用在学习之中。
2.在班级里给学生分类分组，按需辅导。选好组长，组长管好组员；重视组长的反馈工作，根据情况及时调整。
3.注意工作的顺序，不做回头工。
4.每个班都要进行阅读的训练，让学生规定好时间、制定计划、按计划进行、每周有分享。
教育教学质量的提高，离不开高效的课堂教学 ，高效的课堂基于教材的研读、备课、学情分析和教师们集体备课的相互帮助，教师要多用些时间在教学上，多研修，寻找最科学的方法，用自己对教育的热爱和情怀去面对每一堂课，每一位学生，我们一定会取得优秀的成绩。
撰稿:吴飞燕
审核:符娟娟
2023年10月20日