《礼记》曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”集体备课能够充分发挥教师集体智慧，提高教研和备课效率，是教师合作探究的有效形式、是发挥教师团队精神的有效途径。19日下午本期集体备课活动如期举行。各年组在备课组长的带领下，围绕课程标准，根据各年级教材结构内容、单元目标、总体特色等逐一进行分析解读，针对每个单元任务情境、重难点、课时任务、教法学法等进行交流讨论，使组内成员对教材，对各年段学生特点有一个更清晰，更准确的认识。
一年级
梁老师执教的《玩磁铁》一课，从上课情况来看，梁老师对教材把握很透彻，很好的完成了本节课的三大任务:认识磁铁、了解磁铁的特性、生活中的应用。整节课围绕“科学以探究为核心”的理念来设计实验，巧妙、有趣，学生热情积极参与度高，梁老师在有效指导的情况下最大程度的把课堂交给学生，达到良好的课堂效果。
二年级
密老师执教的《种大蒜》一课，整堂课思路清晰，环节紧凑重难点突出，设计合理。学生通过土培和水培大蒜等活动，知道大蒜种植的多样性，引导学生观察不同生长环境的蒜苗生长的图片，通过对比蒜苗的高度、颜色和粗细等，知道大蒜在阳光和水分充足的条件下，生长的会更好。本堂课老师注重培养学生的动手操作能力，充分调动了学生学习的积极性，取得了较好的课堂效果。
三年级
刘老师展示的《认识岩石》，以神话故事孙悟空的诞生为切入点揭示主题，又用几幅风景图片向同学们介绍了生活中到处都有各种岩石。同时为学生准备了各种岩石，引导学生利用多种观察方法从多个角度来观察岩石。刘老师的教具准备很充分，为学生营造了一个良好的实验条件和学习氛围，激发了学生的探究兴趣。并引导学生对收集到的石头进行了合理的分类，以小组为单位组织学生对岩石的性质特点进行了实验探索。本堂课教学内容明确，结构合理，层次分明，节奏紧凑且平稳，同学们都收获颇多。
四年级
郑凯迪老师执教的是《风力与风向》一课，课前让学生提前去操场感知风，认识到风无处不在，后又通过风吹动生活中不同物体，飘动幅度不同说明风的大小不同，后又详细讲解判断风力大小的三种方法：等级图，风力歌以及现代测量工具风速仪，最后又设计了制作风向仪环节，极大的激发了生动手操作的兴趣，学生全员参与，课堂气氛活跃，在制作的过程中了解了判断风向的方法。
五年级
石斌老师执教的《地球引力》通过学生感兴趣的场景入手，激发学生学习的兴趣。让学生自主猜想为什么所有的物体都会向下运动，引出地球引力，通过拔河、苹果下落来探究力的方向，为接下来的活动做好铺垫，小组做交流完成模拟实验，通过实验帮助孩子理解抽象概念，整堂课学生积极参与，充分发挥学生的自主性。
六年级
于新青老师执教的变化的星空一课通过图片视频等方式向学生展示了引人入胜的夜晚星空景色，激发了学生的学习热情。通过引导学生观察不同季节的星空让学生自主总结出了部分星座的变化规律，较好的体现了课堂中学生的主体地位。最后于老师通过近些年星空的变化向学生渗透环保思想，达到了不错的教学效果。
“众人拾柴火焰高”，各年级老师凝思聚智，在集体备课上分享各自教学经验所得，各位老师也从自身疑惑、学生学情、教学方法建议等几个方面进行了交流，在相互交流、碰撞与冲突中蹦出“思想的火花”。教育从来就不是 一蹴而就的事情，希望我们每一位教师都能有一颗坚定的心走在教育的路上，从心出发，路在脚下。