本学期已开始了两月有余！为了更有效提高我校英语教学质量，促进教师自身的学习和教学水平的发展，使学生能够更好的吸取知识。恰逢期中考试结束，我校英语组根据学生的答题情况，对段考的成绩进行分析和总结。
“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”。为了进一步提高教师对于作文和68题的判读能力，提升学生对于作文和68题的答题能力。我校英语组在本周周四在办公室对于68题和作文这两个题目零分现象进行总结并提出相应的对策的会议，旨在提高老师对于作文等级的规范化打分，提高学生对于作文和68题的重视。
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11月22日下午三点半，英语组各位老师聚集在英语备课室，共同查找作文和68题零分的学生。
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组长许丽雅先阐述了自己的观点，对于五个档位作文的判读提出了建设性意见，从内容，文体，语言，整体几个方面进行阐述。许丽雅老师表示我们要尽可能把分送给学生，要求学生把作文的开头结尾抄写下来，规范学生的书写，教会他们尽可能使用序数词和高级词汇和语法。68题中一般疑问句提问，用yes回答；用特殊疑问句提问用good或者great回答。教师需要熟记作文的评分标准。
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组长就作业批改的要求提出学校的要求。（1）课后作业电子表格需要填写（2）段考前作业批改次数需要大于12次，要包括时间和等级（3）听课记录和教案需要及时补齐
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组长对开放日活动提出自己的想法和要求。（1）12月6号周五上午由洪秋燕，符云茹，王曼三位老师上展示课。（2）英语组全体教师需要到教室和综合楼听课（3）上常规课时需要拿教案去上课（4）十三周周四的时候进行全体备课，其他老师也需要提前熟悉教材，将优点和不足都倾囊相授
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活动的最后，由组长许丽雅老师进行总结，指明了作文等级判读和68题答题的方向，使得各位老师都更加明确了作文判读的具体内容，促进学生接下来的文章写作，使其更加清晰明了。
通过科组活动，给各位老师提供一个答疑解惑的平台，各位老师可以在办公室各抒己见，促进老师们对作文等级和68题教学的深刻理解。通过本次活动，各位老师都明白自己的任务，在今后的教学中需要有重点，尽量把分数送给学生，提升学生学习英语的兴趣。