本学期已开始了一月有余！为了更有效提高我校英语教学质量，促进教师自身的学习和教学水平的发展，使学生能够更好的吸取知识。恰逢初三一模结束，我校英语组这周进行作文等级判读会议，规范化合理化作文的等级判读。
“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘”。为了进一步提高教师对于作文的判读能力，提升学生对于作文等级的把握能力。我校英语组在本周周四在办公室召开了规范作文等级的会议，旨在提高老师对于作文等级的规范化打分，提高学生对于作文的重视。
4月18日下午三点半，英语组各位老师聚集在英语备课室，共同商讨有关作文判读的各种细则。
组长许丽雅先阐述了自己的观点，对于五个档位作文的判读提出了建设性意见，从内容，文体，语言，整体几个方面进行阐述。许丽雅老师表示我们要尽可能把分送给学生，规范学生的书写，教会他们尽可能使用序数词和高级词汇和语法。
组长就一模存疑的作文进行展示，并询问各位老师的意见。各位老师就自己对于作文等级的理解，从内容、语言、结构等方面进行打分。
第一篇雁琼老师提出自己的意见和建议，认为本篇文章可以达到17分的高分。她认为这篇作文的文体清晰，要点准确并有拓展，衔接自然，各个方面都运用恰当。
第二篇文章由陆朝霞老师进行点评，她认为文章结构清晰，连接词运用恰当，行文流畅，可以达到17-18的高分，获得各位老师的一致认可。
第三篇文章由许丽雅老师亲自点评并打分，丽雅老师认为这篇文章结构不太清晰，序数词表达有误。但胜在内容要点齐全，并有适当拓展，运用了多样化结构来写文章，使得文章丰富多彩，层次分明。
活动的最后，由组长许丽雅老师进行总结，指明了作文等级判读的方向，使得各位老师都更加明确了作文判读的具体内容，促进学生接下来的文章写作，使其更加清晰明了。
通过科组活动，给各位老师提供一个答疑解惑的平台，各位老师可以在办公室各抒己见，促进老师们对作文等级的深刻理解。通过本次活动，各位老师都更加明确如果给学生的作文评分评等级，也更加明确中考作文要求，能够更好的指导学生的写作。