10.12--19日，我有幸参加了2023 年福建省高中骨干教师“三新”能力提升培训（英语教研组长班）。本次培训分为两阶段。第一阶段又分为福州与上海两部分。
简短的开班式之后，首先由来自宁化一中的付晓虹老师以“精耕细作，行稳致远” 为题进行了学员微分享。付老师从何时读、 读什么，怎么读三个层面分享了在三新背景下立足学情的晨午晚读的宝贵经验。详实的记录、优质的方案令人赞叹。最后她提出“落实才是真正的创新”，引发思考。
接着，省教育学院外语研修部副主任蔡银环教授为我们带来了一场精彩的讲座《走进课堂 走出课堂：从课例到论文》。蔡教授从教学设计的框架、理论分析、论文纠错、案例分享、模式解读、论文撰稿等方面指导教师，引导老师们将优秀的教学设计转换为教学论文。蔡教授提出论文的撰写要“5有”：有理论支撑，有研究方法，有研究问题，有研究成果，有规范表达。同时她说明了论文撰写的四要素，如题目撰写要问题明确、视角鲜明、 重点突出，摘要的撰写必须与全文一致，论文的撰写表达方式前后一致等。三个小时的讲座，蔡教授幽默风趣的表达将问题化繁为简，学员们在轻松愉悦的氛围中收获满满。
下午，首先由来自厦门海沧实验中学 的李敏燕老师作学员微分享。李老师对学校的校本研修主线（新教材，课堂，校本作业和岗位练兵）进行了介绍，分享了学校在探索校本研究的基本模式、教学常规和对于后续工作思考。
之后，来自福建教育学院科研处处长张平忠教授作《课题申报的策略与案例分析》专题讲座。讲座伊始，张教授简明扼要点评了敏燕老师的分享，肯定了一线老师的丰富教学实践，并引导大家思考教研和教育科学的辩证关系。接着，张教授引述苏霍姆林斯基的话，点出“ 应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来”，强调教育科研工作是幸福的。接着，张教授从阐释政策指引和对于学校和教师个人的意义，论证了开展教育科学研究的重要性。张平忠教授勉励大家做科研的有心人和行动派。 张教授严谨的治学态度，干货满满的讲座内容、有趣而有益的讲座方式让学员们的学习培训意犹未尽。
翌日，就《如何在英语教学中贯彻习近平关于教育的重要论述》这一议题，周大明教授为我们带来一场生动、坚定且感人的讲座，让我们更加清晰心中使命，谨记厚师德强师能的理想信念，塑品格、有情怀的追求，强师能、有本领的坚定，长学识、有眼界的追求，更重要的是争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师。
下午，来自柘荣一中的正高级教师杨丽霞老师为我们带来了题为《逆向设
计视角下的单元整体教学设计与实践》的精彩讲座。杨丽霞老师充满激情与活力，注重与学员的互动与交流，善于启发与追问，让我们沉浸式地感受到她活泼热情的教学风格。
晚上，福建教育学院的乐园老师为我们带来了一场妙趣横生的讲座，现场乐声不停，掌声不断。首先，她引入其主张“乐园英语” （HAPPY English），揭示其内涵为Horizon、Activity、Play、Praise和Essence。其次，就如何拓宽学生视野和设计校本活动分享了许多案例。就如何为英语教学增趣，她分享了诸多校本活动：如晨间娱乐英语1＋1、英语趣配音、手抄报比赛、诗歌创作等，既能激发学生的学习兴趣，也能够促成学生参与英语活动，增强主人翁意识，真正实现知识学习和思维品质的提升。
经过两日的学习，老师已经是赚得“盆满钵满”，饱食精神养分，在养精蓄锐的同时也更加期待接下来的学习之旅。
15号我们一行70人前往上海，开启下一轮学习。在上海为期三天的学习忙碌而充实。三天时间内我们一共走访了上海南汇中学、上海市新川中学、上海市建平中学、上海外国语大学附属浦东外国语学校和华东师范大学第二附属中学5所学校。在每一所学校我们都听了一节公开课，开展了评课议课活动，还聆听了一场讲座。上海这5所学校的教学设施、教师教学水平和教学理论、教学成果、学生英语听说读写水平都令我们叹为观止。
功崇惟志，业广惟勤。本次培训通过专题讲座，研讨交流、课例学习、心得体会等形式，促进各位教师进行了深层次的反思学习，为英语教育者提供了一场教学及教研盛宴。相信广大教师定将以本次培训为契机，落实英语核心素养，提高教育教学成就。以求新、求变、求突破的勇气与信心，“研”我所获、“教”我所研、教研相长，努力成为“三新”背景下教育的先行者，驱动者和实现者！