2023年10月17日上午9点，来宾市兴宾区小学数学教研员潘秀梅老师来到海亮教育.象州县小学数学骨干教师业务培训班为学员们带来了一堂精彩的《教学评一致性理念下小学数学教学设计》培训课。
潘老师主讲的内容是在教学当中教师怎样进行教学评价？依据新课标提倡的教学评一致性，我们老师在进行教学设计过程中，有意识的做教学评价设计，这样老师在课堂上才能做到，既优化老师的教，又关注学生的学，又突出对学生的学，老师的教，有意识的评价，通过教学评价，促进学生的学，改进老师的教，从而提升教学质量。
潘老师从六个方面进行讲解:
(一)教学设计的价值
(二)“教”“学”“评”的内涵解读
(三)教学评价的作用
(四)小学数学教学评价的形式及平价维度
(五)教学评一致性内涵解析
(六)教学评一致性的小学数学教学没计方法分析。
潘老师通过冀教版四年级上册《用竖式计算三位数除以整十数》课堂实例进行教学评讲解。
潘老师通过冀教版六年级上册《求一个数比另一个数少百分之几的问题》课堂实例进行教学评讲解。
参加培训的学员们在认真听课，认真做笔记，积极发言。
学员们在认真做课堂学习笔记。
象州县实验小学黄晓月老师，聆听潘老师的培训得到很大的收获，分享课后心得体会:潘老师从教学评一致性理念结合课堂实例进行了具体的讲解，我从中领悟到了教学评一致性是有效教学的基本理念，它要求：老师的教，学生的学，课堂的评是一致性的，这三者相互依存，相互影响，互相促进，发挥协同育人功能。总之，由教学评一致性引领课堂教学在前进的过程中，也许会充满着疑惑，也会遇到一些挫折，只要我们坚定不移的向着教书育人这个大目标迈进，教学就能真正走进学生的心灵，开启智慧润泽生命。
学员们通过此次培训，受益匪浅，收获满满，让我们更新数学教学理念，努力把“教”“学”“评”一致性融合到课堂当中，学以致用，知行并进，提高创新能力，培养更多优秀的祖国花朵。
文字:谭海亮
图片:谭海亮
编辑:谭海亮
第十一小组所有成员:谭海亮、韦恬婧、陆有堂、余梁斌、唐子胜、胡凤鲜、覃钰凤、韦周琼、覃芬花、李凤玲、罗春苗、黄燕华、黄童姣、韦凤琼、韦琳、韦伟珍、覃梅丽、邓芸芸