“名师示范课堂，深耕共助成长”
——记“和美课堂”第二十届全国小学语文名师教学观摩研讨会

　　“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这是秋的韵味，亦是奋进的篇章，金黄的叶子拢起清晨的朝阳，照亮学习之旅中最美的姿态。

　　10月20日，安源乐源学校小学部刘莹校长带领语文组教师满心欢喜地走进了第二十届全国小学语文名师教学观摩研讨会之“和美课堂”，贪婪地享受着“秋收万颗籽”的精神食粮。

　　仲靖莲老师用神话的特点来引入《女娲补天》，让同学们不仅了解到神话的神奇之处，还奠定了课文学习的基调。导入最妙的地方在于，不是由老师提出问题，而是同学们自发地想知道什么，想知道“女娲为什么补，怎么补，补的结果。 ” 逐步引导学生通过圈画迅速地了解女娲补天的过程，然后借助老师的提示语完整流利地叙述整个故事。在最后编故事的环节，仲老师列出一张表格，标明了每个石头的地点、困难、如何克服困难，这就让学生有了编创故事的具体模板。正是因为仲老师巧妙的设计吸引了同学们的兴趣，实现真正的循循善诱。

　　这是一篇希腊神话故事，里面出现了很多陌生的希腊神话中众神的名字，薛老师用一张人物关系图清晰明了地帮助学生梳理故事中的人物，接着让学生自读课文梳理人物之间的故事地图，再接着故事地图按照一定的顺序完整地把故事讲下来。两张小小的导图筛选提炼了文中的关键信息，又为讲述故事搭建了有效地表达支架。这样的整合打破了传统的读文——讲述这样线性的教学模式。

　　李祖文老师执教的是《安徒生童话》整本书阅读指导课，真正做到了寓教于乐。课堂开始，一首童话诗《我喜欢看你》让孩子们放松了心情。孩子们初步感受到原来童话诗中电子产品也可以像人类一样有自己的想法。接着李老师又引用《丑小鸭》中的选段让孩子们感受童话世界的奇妙，引导学生思索童话的特别之处：在于让每一样事物都跟人一样说话，做人才能做的事情。接着，李老师循循善诱，引导孩子找出童话的第三个特别之处，之所以叫童话，就是站在儿童的角度，用儿童的话写给孩子们看的故事。整堂课气氛轻松愉悦，孩子们也沉浸在童话故事的海洋中。

　　教育专家赵志祥老师执教的《题临安邸》，为我们呈现出诵读化的教学流程。赵老师循循善诱，引导学生层层递进的朗读，把这首古诗的朗读和情感达到极致。先放慢读，把韵脚拖长，再了解古诗背景，图文结合深刻理解古诗内涵，再读出诗的理解，然后关注词语了解深刻含义，补充宋徽宗囚禁时吟的诗《在北题壁》和陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，进一步升华孩子对本首古诗的理解，读出痛苦、愤怒、忧伤的情感，赵老师分别示范吟唱，课堂教学氛围也达到高潮，现场想起一阵阵掌声，孩子的阅读声音、表情也淋漓尽致展现出其中的感情。

　　何捷老师在《父爱之舟》一课的教学中，由"船”难以表达来切入教学，抓住场景、细节学习，为学生设置了层级渐进的学习任务：从“快速检索找句子”到“默读交流难忘的场景”到“观察场景细节创意表达”，让学生在自主阅读与交流表达中，“体会场景和细节描写中蕴含的感情”，“用恰当的语言表达自己的看法和感受”，落实单元语文要素，培养学生语文核心素养。

       在说课环节中，何老师告诉我们：“学习就是变化的过程。”学习的本质是经验在深度或广度上的持续变化，即个体在原有经验的基础上通过自主建构或社会建构形成新经验的过程，又以三年级《总也倒不了的老屋》为例，向我们阐释了学习预测的一些基本方法，让我们学有所思，学有所获。

　    “讲解是分析，朗读是综合；讲解是钻进文本，朗读是跃出纸外。”孙庆博老师的《穷人》以独具匠心地设计，从心理描写入手，走进人物的内心，彰显了小说的特点，充分挖掘了教材。孙老师还注重引导学生学会有滋有味地读书，强化角色意识，重视情感朗读。例如：通过让学生观察老师的表情，聆听语调读出角色的心情变化。又将课文的第二与第九自然段进行对比探究，渗透出“旁白式心理描写”和“独白式心理描写”的不同，再引导学生运用“独白式心理描写”进行创作，真正做到了以任务为引领，将任务与任务之间关联起来，在赏析中破解了表达的密码。

        孙老师在说课中还告诉我们：如果说阅读是文学之根，那么创意表达就是文学之花、之果。”让我们倾其所能，在每个学生的心里埋下一颗文学的种子，坚信孩子在阅读过后，我们会收获比花更艳，比果实更可贵的东西——善良，坚强……以及对美的不懈追求！

　　戴建荣老师的课堂以单元导语“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉”入手，在艾青写作背景中引出对家国的热爱之情。讲授古诗三首中《示儿》，不仅强调易错字词，还通过剖析诗句中词意引出家国之爱，同时拓展相关资料给孩子们讲授了黍离之悲，梳理了诗人陆游的一生，知人论世，引导学生品读感受诗人的家国之爱以及想看到收复九州的期盼之情，最后课堂又回到“为什么我眼里常含着泪水，因为我对片土地爱的深沉”。课堂上好似画了一个实心圆，完整且意犹未尽，学生和在座老师们不自觉地融入诗中的故事，情随诗迁，爱国情怀如同今日细雨般浸润学生心窝。

　　老师们通过观摩精彩课例、聆听讲座，领略了名师专家的风采，学习了名师的教材解读力、教学设计力、语言表达力、课堂创新力和教学反思力。这对于老师们来说，可谓是一场学习盛宴，唯恐错过一丝一毫的精彩！唯有用心倾听，专心记录。

      “和美课堂”观摩研讨会搭建了一个学习先进理念，汲取优秀教学经验的平台，不仅加深了教师对新课标的理解，也为学校今后的语文教学提供方向与路径。大单元教学是教学观念的转变，同样更是对教师教学的巨大挑战。循着大师的足迹，不断深入思考如何把新课标的理念和要求落在实处。经过此次学习，老师们的教学思想有了更新，拨开新课标改革中的重重迷雾，集名师之所长，融会贯通，将所学所思运用到自己的课堂教学中，提高自己的教学水平，实实在在抓教学，把理念体现在课堂，内化为学生的能力和品格，用爱心开启学生心灵的大门，用汗水耕耘教育这方圣土！

编辑：李姝

图片：语文组老师

审核：刘莹