为推广优秀课堂教学经验，探索学科核心素养如何在学科教学中落地，提高小学信息科技学科课堂教学水平，2023年10月17日—20日，我校邢钰婧主任、翁诗君老师和贺渝茹老师一行人到中国人民大学附属中学三亚学校观摩2023年海南省小学信息科技教师课堂教学评比与培训活动。
2023年海南省小学信息科技教师
课堂教学评比与培训活动日程安排表
开幕式
2023年10月17日上午，2023年海南省小学信息科技教师课堂教学评比与培训活动开幕式在人大附中三亚学校教培中心开展，参加开幕式的人员有：海南省农垦中学副校长徐强、三亚市教育研究培训院培训中心主任黄炳、中国人民大学附属中学三亚学校校长宓奇、海南省教育研究培训院林道勇、海口市教育研究培训院王树春，以及海南省小学信息科技课堂教学评委，参赛老师及观摩老师200余人。
开幕式由海南省教育研究培训院林道勇主持。林老师向与会人员介绍了出席今天开幕式的领导和专家、活动仪程以及本次活动的一些基本情况，并提出相关要求。林老师指出：本次海南省小学信息科技课堂教学评比活动，经过市县层层选拔，最终确定18位选手进入决赛，参加专业技能测试和现场课堂教学两个环节。旨在推广优秀课堂教学经验，探索学科核心素养如何在学科教学中落地，提高海南省小学信息科技教师的课堂教学水平，加强海南省小学信息科技教师队伍的建设，培养小学生信息素养和创新能力，并推选优秀教师参加2023年全国小学信息科技优质课展示交流活动。
培训活动
澄迈思源高级中学的王惠老师分享了《基于IROBOTQ3D机器人设计平台学习》，王老师从2022年发布的义务教育信息科技课程标准出发，介绍IROBOTQ3D教育平台的优势，并通过实操实践“寻找消失的轮子”、“修理扫路车”、“端口是什么”、“转过那个拐角”、“寻迹踢球”等带领老师们了解并体验IROBOTQ3D虚拟机器人系统助力信息科技教学对学生核心素养的培养。
华东师大二附中乐东黄流中学的周畅老师分享了《项目学习—无人驾驶技能及经验》，周老师首先对规则进行解读，指出三个关键点、计分方法等，通过“我们即刻出发”、“遵守交规红灯停”、“我能装载行驶”三个小节，对搭建机器人、算法设计分析、图形化编程等一一进行讲解，使老师们体验IROBOTQ3D平台设计无人驾驶机器的过程。
杭州萝卜圈网络有限公司施向阳介绍到：IROBOTQ3D虚拟化、数字化、网络化，构建“人人可创、时时可创、处处可创”的人工智能机器人创新教育生态。其丰富的应用场景，基于拟真情境的问题解决，优秀的项目学习案例，支持开展常态化、普及性的应用。对中小学信息科技学科教学有很好的支撑作用，可以立足课堂，提升学生信息素养；扎实研究，促进教师专业成长；开发课程，建构学校特色项目。
课堂掠影
2023年10月17日下午—19日，比赛选手进入到教师课堂教学评比环节。台风“三巴”没有影响到信息科技人的学习热情，老师们冒着雨来到现场，课堂教学评比活动按计划举行。
儋州市西培中心小学王秋欢老师执教《初始AI之守护海洋家园》，王老师通过播放AI互动视频、图片展示海洋垃圾的危害创设情境；通过学生体验“守护海洋家园程序”引发学生思考，使学生明白利用AR技术让摄像头识别手势运动控制角色；通过让学生完成任务让“阿短”动起来、捡瓶子，引导学生分析问题，寻找解决方案；通过互助交流，设计编程程序；最后通过AR应用视频，引导学生思考还能利用AI做什么等。
海南鲁迅中学张建老师执教《神气的门禁系统—走进人脸识别》，张老师的这节课属于“过程与控制”模块中的内容，采用项目式教学，使学生认识人脸识别门禁系统，结合生活实际，分析程序的算法，编程实现人脸识别门禁系统的功能。在教学过程中，张老师注意教学评的一致性，明确任务，让学生通过动手实践连接硬件，录入人脸，软件搭建实现功能。最后通过人脸解锁手机提出问题：为什么照片无法解锁手机？从而提出人脸识别技术的利弊以及改进人脸识别技术弊端的方法。
海口市金宇学校陈彦霖老师执教《云端救援—无人机配送》，陈老师通过洪水引发灾害，急需救援视频进行导入，逐步分解无人机救援的过程，模拟实现无人机抓取救援物资、前进飞行与降落投送，并基于实际需求，反思优化方法，模拟实现救援任务。最后通过创设情境提出问题，如何让无人机返回基地？使项目得到拓展。
东方市第三实验学校范月丽老师执教《迷宫游戏》。范老师通过头部运动游戏，让学生理解面向上下左右四个方向，从而迁移到源码编辑器中的“面向”积木，并让学生自主探究面向四个方向分别要多少度，接着让学生自由创作搭建脚本，通过“如果”积木块、“侦测”积木块以及“重复”积木块完成迷宫游戏。最后让学生创新任务，选择自己喜欢的迷宫图设计自己的个性迷宫游戏。从而培养学生的编程思想，提升学生独立思考问题，分析问题的能力。
定安县第一小学王应轮老师执教《AI体验馆奇妙之旅》，王老师通过利用人工智能配音的AI体验馆邀请函，出示课题引起学生的兴趣。随后通过“AI读心术”，在学生体验游戏的过程中引出“什么是人工智能”，再让学生体验“人工智能生活馆”小麦的一天，引出人工智能的应用。在第三站中引出“人脸识别”，并与学生一起分析人脸识别流程图，并让学生打开半成品搭建积木，从而引发学生的计算思维。最后，通过播放AI换脸防诈骗视频，让学生思考人工智能的利弊。
首都师范大学附属乐东第一小学的陈启玲老师执教《源码诗词大会》，陈老师通过《中国诗词大会》的片段视频引出利用源码编辑器编写诗词大会，通过让学生体验“源码诗词大会”程序让学生对程序进行分析，从而引出闯关挑战任务，让学生对角色编写脚本，通过微课和自学导学案给学生提供脚手架，让学生通过自主探究的方法自主编写程序并展示成果。
屯昌县屯昌小学王洁琼老师执教《苹果游戏》，王老师通过让学生试玩苹果游戏，分析游戏的角色以及小车的运动方式引发学生的思考。抛出任务小车移动、克隆苹果、控制克隆体，让苹果从树上落下来，并让学生进行自主创新完善接苹果游戏，比如设置苹果的大小、双人游戏、得分与失分等等，使学生创作出具有个性化的作品。
琼海市嘉积镇第一小学杨燕萌老师执教《模拟智能扫地机器人》，杨老师通过项目式教学方法设计模拟智能扫地机器人任务群。通过学生录制的视频回顾项目，播放现实中的扫地机器人，了解扫地机器人是怎么工作的，引导学生梳理电量不足和充电过程的流程图，并根据流程图编写程序，在任务的驱动下让学生新建变量，并对变量赋值等，从而使学生借助“自然语言——梳理流程图——编程搭建”这样的方式，体会复杂问题的抽象与分解，发展学生的计算思维。
临高县和舍镇和舍中心学校的徐廉清老师执教《智能小台灯——基于Arduino趣味编程》，徐老师通过一个吵架视频导入“学习智能小台灯设计”的必要性，让学生通过活动进行Arduino主板、超声波模块、LED灯的硬件连接、安装搭建和固件上传，接下来通过互动游戏让学生理解条件判断语句如果那么否则，然后再让学生自主探究进行编写程序，并上传到Arduino运行测试。
三亚市实验小学卢玉老师执教《科技赋能“智慧”守护》，卢老师以小飞无人机及xfsaI编程软件为媒介，分小组进行任务式学习，体验人工智能科技应用于实际生活的便利，在教学过程中利用评价表对学生进行表现性评价。卢老师通过溺水视频引入课题，请出小飞无人机，通过任务无人机飞行、起飞过圆门、过圆门绕障碍、 AI识别拍照等任务，从而达到学习，利用无人机巡视警报解决日常生活的问题。
人大附中海口实验学校章思斯老师执教《像素画和像素密码》，本节课作为跨学科主题课程，在实现单元整体教学重点“编码和解码”时，整合数学、艺术、技术学科知识，针对学生年龄认知发展特点，结合海南本土文化元素，跨学科设计课程方案。章老师通过梵高的“星空”引出像素画艺术，探秘编码规律，掌握编码技巧。通过“阅读图纸，掌握编码规则”，“设计图纸，练习编码技能”，“验证图纸，探索解码技巧”，“创新编码，传递颜色”四个环节，层层递进，让学生理解并体验像素画和像素密码。
万宁市礼纪镇中心学校王延欢老师执教《制作电子贺卡》，王老师通过丰富多彩的手工贺卡引出电子贺卡的制作，通过“国庆贺卡”案例，引导学生分析贺卡的元素，以及这些元素应该用到wrod中哪些工具，为任务分解实践做好铺垫。通过“设计贺卡页面”和“设计贺卡内容”两个环节，使学生逐步探究制作贺卡的方法和技巧，使学生的设想通过电子贺卡得以实现。
海南琼中思源实验学校符惠英老师执教《机器人编程——校园喊泉》，符老师通过邀请学生体验作品“校园喊泉”、公园中游客“喊泉视频”导入，吸引学生的注意力，提起学生兴趣。接着通过分析问题，播放老师录制的视频介绍主控板、声音检测模块、水泵连线方法，软件使用。探究解决条件判断语句“如果……那么……否则……”的使用方法，接着学生以小组为单位完成“喊泉”的程序编写，学生在编写的过程中到“喊泉模拟装置”进行测试，不断优化创新。
陵水黎族自治县田仔中心小学郭秀丹老师执教《循环的嵌套——神笔马良画窗户》，郭老师通过“神笔马良”视频片段导入，提出问题：如果你是马良会用来画什么？再通过老人诉说“窗户坏了，需要帮助”的视频引出课题，引导学生正确的价值观。在新课教学环节，设置任务“画一个正方形的窗户”，引导学生使用单层循环；设置任务“画4个正方形的窗户（加固的窗户）”，引导学生使用循环的嵌套；最后通过修复老房子、古建筑将任务进行升华。
保亭县南茂中心小学冯雪连老师执教《编写绘图程序》，冯老师通过杭州第十九届亚洲运动会“数字烟花”等导入课题。通过活动添加背景和角色，自主探究，搭建绘图编程，将“移到鼠标指针”“如果……否则”、“循环”积木等知识点融入其中，学生在实践中发现问题，解决问题，从而使学生完成绘图程序编写。学生演示并解说的过程中将“画笔颜色”等创新点融入其中，绘制出烟花的效果。在学生探究任务的过程中，通过小组奖励小红旗的方式，激励小组自主、合作完成作品。
五指山市通什中心学校黄小倩老师执教《小猫旅行记——广播指令的使用》，黄老师通过介绍家乡五指山景点视频，激发学生想旅游的愿望，接着邀请学生试玩“小猫旅行记”游戏，从而引出“旅行足迹”编程目标，分析脚本的过程中引出“广播指令”、“接受广播指令”。在学生探究任务之前，通过自然语言填空，为学生提供脚手架，帮助学生梳理程序。最后通过三亚手绘地图，激励学生利用所学介绍三亚的旅游景点。
澄迈县昆仑学校张佩老师执教《小鸟展翅》，张老师课前通过“加油！努力！只有我，最给力”，给学生以鼓励，通过源码编辑器编写的“配音自我介绍”导入课题，引导学生多张图片形成动画。教师亲自出镜录制的微课，激发了学生的学习兴趣，学生通过自主学习任务单完成添加背景、添加角色等任务，添加角色时，强调多个造型和单个造型的区别，以及如何制作多个造型等，最后请学生利用素材编写个性化作品。
文昌市锦山中心小学云彩霞老师执教《小小安全员》，云老师以“违反交通规则”的图片进行导入,引导学生遵守交通规则，需要先明白交通标志的作用，以现实中的交通标志引出机器人KUBO的指令块，通过小组合作的方式，给出任务，使学生完成路线的拼接，并控制KUBO机器人按照指定方向前进，寻找最优路线。再通过“记忆指令”完成函数的构建，通过“播放指令”控制KUBO机器人函数构建的路线前进，从而培养学生规划、选择路线的能力。
专家总结讲座
10月20日早上，阳光明媚，五天的活动接近尾声，田雪玲、莫光琪，王树春和林道勇老师分别就评比活动进行培训总结，在总结中反思，在培训中开启新的征程，信息科技教学路上，需要信息科技人共同努力，立足课标，立足学科本位，深耕三尺讲台，面向数字未来。
最后，林道勇老师公布本次教学评比活动的结果，评出一等奖3人，二等奖6人，三等奖9人，并推荐前5名老师参加2023年全国小学信息科技优质课展示交流活动。
活动掠影
2023年海南省小学信息科技教师课堂教学评比与培训活动，无论是参赛教师的课堂教学还是观摩教师的认真听课做记录，都演绎着信息科技教师的努力，在课堂教学中，老师们将新型的科技和教学方法融入到教学中，让课堂充满了想象和活力，也引导着学生独立思考、积极探索，展示了教师较高的教学水平和专业素养，同时也暴露出了一些需要改进的问题。愿我们不忘初心，继续在信息科技课堂教学的道路上砥砺成长，将自己的所学、所悟、所研运用到今后的教育教学中。
图文：贺渝茹
初审：邓惠丹
复审：邢钰婧
终审: 刘 坚