走进果实累累收获的十月，
把梦想写入风中，
让风儿把灵动的梦想带向美好的遇见，
遇见国培，
遇见更好的自己，
向下扎根，向上生长！
有一种凝聚叫国培，有一种相约在南湖。“国培计划（2023）”——农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升（初中历史）培训项目于10月7日正式开班。这是一次跨越秋冬的培训，也是一次最美的遇见。
怀着对教育事业的执着追求，怀着对课程改革的美好憧憬，我们全体学员于10月7日中午在长春名人酒店集结，开始了第一阶段为期15天的国培之旅。
本次培训聚集初中历史县级骨干教师专业发展阶段的核心素养和关键能力，坚持问题导向，以行动研究为主线，紧紧围绕“农村骨干教师新课改教学实施能力提升”这一主题，采取“问题导向——专家引领——实践策略——反思总结”的设计思路，全面提升初中历史学科县级骨干教师的师德修养、专业素养与教学能力。
旅途一：遇见名师，专业引领
在本阶段培训共聆听了19位专家生动、形象、精彩的讲座，提高了我组学员对课标的理解，在历史核心素养整合、跨学科历史教学、大单元设计、大概念教学、大任务、大情境、教学评一致性等教学中的疑惑也豁然开朗。为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
旅途二：遇见名校，学思结合。
除了专题培训外，我们还参加了访校听课活动。共访校6所，听课14节。所访学校都有着优秀的文化理念，各自的办学特色。授课老师精心准备，突破传统教学，重新整合教材，设计创新，构思巧妙，以学生发展为准，切实落实学生核心素养，让我们眼前为之一亮。
旅途三：经验总结，回味无穷。
在专家讲课之前，我组学员曲彩莉老师、张晓阅老师、宁丹老师分享自己学校或者自己的教学经验，大家相互交流、提升。在访校活动结束后，于秀美老师、宁丹老师挑选印象最深的一节课做了访校心得体会交流。第一阶段结束后我组组长姚兵、赵已迪老师做了成果分享汇报交流。
有一种情怀叫感恩，
有一种美丽叫收获，
有一种榜样叫名师专家，
有一种期待叫国培计划培训，
有一种追求叫走上国培与专家同行！
第一阶段的国培结束后，我们回到各自学校复盘这一阶段学习的内容，把所学投入到课堂，创新思路，传递教学理念。
第二阶段学习开始啦！
冬天是一个收藏的季节，冬天是一个积蓄的季节，冬天是一个回味的季节，在这个孕育希望的季节里，我们所有学员于11月24日再次集结吉林省教育学院，开始为期五天的第二阶段培训。
当天下午，我们听了周巩固老师的《近代欧洲文明的古代渊源》，分别从文艺复兴、启蒙运动、西方古典文明、日耳曼传统和基督教因素等方面，探索了近代欧洲文明的古代渊源了解了欧洲古代文明的历程，他指出，在近代欧洲文明与古典文明之间，中世纪发挥着承上启下的重要作用，故而强调在中学历史教学中，要重视历史发展的连贯性，不可忽略中世纪在文明溯源中的重要意义。
第二阶段第二天，由12位学员进行了学习成果交流，分享了教学设计、微课、说课。特邀资深教研员李亚书老师、朱艳秋老师进行了精准指导与点评！
当天晚上，从合肥参加统编初中历史全国经验交流会赶来的王丽红老师，为我们带来了《核心素养下的历史教学实践》，王老师的授课过程理论与实践相结合、既有重点聚焦又有拓展延伸，大量的题例、案例让课程更生动、有趣、饱满。
第二阶段第三天。广东省教育研究院陈佳运老师通过腾讯视频的方式，给我们讲解了《基于课程标准的初中历史教学》。辽宁省教育学院的付军老师更是给我们带来精彩纷呈的《“双减”+新课标+新考试背景下，打造初中历史课堂教学新样态》，付老师列举了大量有代表性的题例，理论与实践紧密结合，行云流水，娓娓道来。
第二阶段第四天。我们踏着白雪开始了为期一天的访校活动，我们来到吉林大学附属中学和长春市第103中学校。出色的老师精心准备，重新整合教材，无论是篇章式教学还是项目式教学，都给予听课老师新思考，新的学习，受益匪浅。
时间不知不觉，来到了“国培计划（2023）”一一农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训（初中历史）的最后一天，每组选派一位学员成果分享汇报交流。我想最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在理想的路上。回头，有一路的故事；低头，有坚定的步伐；相遇，最美的开始。
扬鞭共跃马，且看花锦簇。这次研修培训为我们注入了新鲜的血液，补充了能量！“国培”不是终点，而是起航，让我们捧着一颗火热的心在教育的战线上轻舞风扬抬头，有清晰的远方，做优秀的、卓越的历史人，不负好时光，精彩共绘就！