2023年10月21日，“和美课堂”第二十届全国小学数学名师教学观摩研讨会在济南市鲍山小学隆重举行。阳信县金阳学区的小学数学老师前去现场观摩学习，目睹名师风采，感悟数学美妙。
“和美课堂”小学数学名师现场示范课程与讲座精彩纷呈，各美其美，美美与共。
顾志能老师执教六年级最新课例《分数大小比较（练习）》，并做《发展思维，提升素养》专题讲座。 顾老师的课堂有三个关键点：创新、质疑和推理。顾老师转换角度，给孩子播下创新的种子。猜想和推理，给孩子的创新打开一个路子。顾老师给了孩子两条路径，一条是猜想见证，得出结论，这也是归纳推理的一般的路径，孩子创新的思维也是在这样的路径当中得以展开。第二条路径就是猜想证明。创新、质疑和推理这三种能力，也是学生核心素养必备的关键能力，在顾老师课堂上得到了很好的体现。
俞正强老师执教的是三年级最新课例《曹冲称象》，并做《发展思维，提升素养》主题讲座。《曹冲称象》本是语文里的一篇课文，俞老师把这个经典故事引用到数学课堂上来，拓展学生数学思维，提升学生的综合素养，可以很好地提升学生们的思维能力、解决实际问题的能力。
吴正宪老师执教五年级最新课例《分数的意义》，并做《注重内容结构化——数与运算教学的一致性的实践探索》专题讲座。在吴老师的课堂上，充分关注儿童，启发儿童思维，让孩子“没事找事”，于“无疑处生疑”，注重培养孩子的质疑精神和独立思考能力。吴老师从大单元的角度，从计数单位的角度，启发学生思考：小数除法不就是不断地细分计数单位的个数吗？从分几个十，几个一，到几个0.1，几个0.01，让学生对除式有了更加深刻的认识。
贲友林老师执教六年级最新课例《长方体、正方体的表面积（练习）》，并做《核心素养如何落地课堂？》专题讲座。贲老师没用华丽的课件，只是一张普通的学习单和一道练习题，但是涌现出来的就是学生思维的涌动，学生真实思考的表达。贲老师的课堂有一种返璞归真的感觉，孩子在课堂上是真正的主人，与孩子之间是真正的对话，孩子的思考是真思考，整个过程是真学习。这就是贲老师“以学为中心课堂”的真实呈现。
罗老师以“淘气的算法到底对不对？”为主线，学生进入了两难抉择。在罗老师的启发下，学生也逐步感受到，不同的情况要选择不同的计算方法，灵活选择计算方法才能让计算更简便。学生的思维被激活，学生的观点被尊重。表面上是讲道理，其实质是学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，感受计算的本质，让数学学习走向远方。
周卫东老师执教四年级最新课例《加法数量关系》，并做《数学单元整体教学的思与行》专题讲座。周老师课堂上首先关注学生已有的经验，第二个是关心学生个性化的表达，构建数学模型，在数学模型构建的过程当中清晰地看到了学生个性化的表达。周老师充分利用学生生成的素材，进一步构建这个数学模型；第三个就是关切运用拓展来感悟这个数学模型的价值。这三个问题都是思维进阶式的问题，引领着学生对这个数学模型的深刻理解。
刘延革老师执教四年级最新课例《小数的意义》，并做《关注核心概念的整体教学》专题讲座。刘老师的课堂结合新课标的最新课程目标，教学设计体现了结构化的特征，从整体性、一致性和阶段性三个方面来设计。在课堂上，刘老师循循善诱，逐步推进，充分调动学生积极参与课堂互动，在师生互动的过程中，学生们也就逐渐地理解了小数的意义，到达了课堂教学的效果。
参加观摩研讨活动的过程中，精彩的名师示范课，让老师明白了什么是“大单元教学”、“任务群教学”、“思辨能力如何培养”，也让我们见识了灵活轻松的课堂、平等和谐的师生对话。名师的智慧、幽默的语言，让听课的每一位老师都如沐春风。和而不同，各美其美，美人之美，美美与共。本次观摩研讨活动，收获颇丰，感动长在。数学深度教学需匠人之魂，让我们跟随名师，行走在教育的路上，且思且行。