“行稳方能致远，千里源自跬步”。教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校教学工作的立足之本。为了加强教学管理，切实提高我校课堂的教学质量，不断优化备课质量。10月20日上午，在李校长的领导下，教导处相关人员对学校教师的个人备课情况、作业批改情况等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。
01.教师备课检查
老师们的备课立足课程目标，单元目标，确定了课时目标，充分体现跨学科融合，注重学生核心素养的发展与提升。不但教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位，而且书写认真，讲练结合，课后反思反馈到位，真正体现出了老师们负责的育人态度和专业的教学能力。
部分优秀备课展示
老师们真正做到既备教材又备学生，既有新课标规定的教学重难点，又有体现个性化教学的二次备课。最后，检查组人员对各位老师的教案进行了综合评比，评选出了优秀备课。
02.常规作业检查
作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施。本次作业检查，从作业布置的合理性、创新性，教师批阅的及时性、指导性、针对性，学生书写的美观性、规范性等几个方面，对各年级各学科的常规作业进行了认真检查。
语文学科作业展示
本次语文学科重点检查了学生的书写，看到学生们书写认真、干净整洁，改错及时。小学正是学生语言积累与运用的关键阶段，因而这一阶段也更注重学生拼音的掌握及字词积累与运用。本次检查看到各位教师批改细致，指导具体，评语类型丰富多样，以欣赏肯定的语言鼓励为主，又兼有启发的语言进行指导，激发了学生的语文学习热情。
数学学科作业展示
根据展示的数学作业可以看出老师对作业的精心布置，形式多样；学生书写普遍认真、规范、工整，教师指导到位。让数学作业成为思维训练的抓手，使学生感受数学的乐趣。
03.总结
检查结束后，李校长充分肯定了老师们在班级教学常规中取得的工作成绩，细致规范的教学管理体现了常规工作开展的扎实有效。同时,也对存在的不足之处提出了指导性建议。
本次教学常规检查是教师互相学习和交流的机会，是一种激励，是促进教师专业成长的有效途径，更是提升教师教学质量的关键。本此次检查中发现，老教师能以身作则，起到模范带头作用；新教师能按照学校的具体要求进行备课、听课、批改作业；还有一些教师能根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况，进行有效的二次备课，写出创新、实用的教学案例。点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节。让我们扎实做好每一项工作，“用心教育，幸福前行”。