秋风有信    “研”途花开
——袁庄镇初中理化生“双导师”团队第二次活动

　　桑春苏老师的化学课内容是《化学式与化合价》，本节知识点本身比较抽象，枯燥，但是它却是学好其他化学知识的基础。桑老师整节课精心设计，课的开头带学生回顾已学知识来解决相关问题，进而引出本节课主题。并通过小组活动，问题讨论层层深入。一节课内容虽不多，但是桑老师讲的入木三分，面面俱到，学生们时而思考，时而回答，时而互相交流自己的想法。就像教育家桑代克说的“学习就是一个试误的过程”。桑老师善于观察学生，把握学情，及时反馈，适时的点拨总结。

　　徐张伟老师从光的直线传播、平面镜、光的反射三个方面展开“光学作图”复习专题。在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，例题难度适中，既及时巩固了知识，又培养了学生举一反三的能力。

　　反思:桑老师上课过程问题解决中，既有师生共同参与，又有学生动手动脑动嘴，老师作为课堂的指挥者，很好的调动学生参与了本节课的学习中来。作为旁听者，本节课的容量其实还是很大的，尤其对老师和学生的要求更高，但在听桑老师的这节课时，我自己其实也在跟着她的问题引导当了一次学生，整节课下来收获很多。通过此次双导师教研活动，我看到了每位老师对一节课的精心设计，教学手段的丰富多样，PPT制作精美，学会了怎么从不同知识中寻找关键元素。今后的教学中我也将不断反思自己在教学中的不足，努力优化教学设计，积极转变育人模式，重视学生的主体地位，坚持以生为本的教学理念，注重引导学生在“情境中学”、“情境中做”、“情境中思”，落实培养学生的核心素养，在教学中真正融入学科特色元素，激发学生兴趣，践行新课改理念，积极探索教育教学方法，不断提升教书育人本领。

         反思:在课堂中，容量太大会造成学生的疲惫，可以适当精剪一些环节，给学生更多自由发挥的空间，可以尝试采取互动式的教学方式，鼓励学生提出问题并参与课堂讨论，在他们的学习中展示自己的能力和创造力。