10月18日下午，我校课题组成员到海南华侨初中部参加海口市基地课活动。
首先由李文静老师给我们带来一节关于《动物运动》的精彩课堂。课上，李老师通过开展实物观察实验的活动，让学生亲自解剖并观察关节和肌肉的结构特点，充分发挥学生的动手能力和实验观察能力。
李老师还制作了有趣的关于动物运动的模型，使学生认识到动物的运动是骨.关节.肌肉三者的协调配合。
课后，由彭敏老师主持了评课活动。
李老师就其本节课进行说课。
各位听课老师对李老师的课进行评课。 都肯定了李老师创设真实情境，运用实物开展教学的做法，很有借鉴意义。
最后，由彭敏老师做关于《指向深度学习的“教学评”一体化研究和案例分析》的讲座，彭老师从教-学-评的理论出发，对李老师关于“动物的运动"这节课进行了案例分析。并提出了深入学习的概念，特征及课堂设计，提出了指向深度学习的教学评一体化教学的本质。
以下为我校课题组成员参加本次活动的心得体会
张秀国老师：今天下午在海南侨中聆听了李文静老师上的一堂《动物的运动》一课，课堂知识容量大，教学环节设计得紧凑、合理。采用多种教学方法，如情境导入法、小组合作法、问答法、实验操作法、模具演示法、归纳指导法、纸笔练习法、体验法等。教师在指导学生学习过程中，以分组实践操作解剖鸡翅膀为主线，结合示意图及模具演示过程的点拨讲解，重点得以突出，难点得以突破，以学生为主体，以教师为主导，讲、学、练相结合，是一堂好课。
由于课堂时间有限，在优化教学方面再多倾向于突出自主学习、鼓励学生发言答出知识点、多加强实践操作的指导为更好些。
彭敏老师作的题为《“动物的运动”导向核心素养的深度学习》的讲座让我很受启发，提出“教、学、评”一体化的深度的学习思路，通过联结新旧知识、生成思维成果、迁移知识应用等角度让学生记得牢、学得活，在素养、深度上下功夫。总之，教学技术是相通的，把今天学到、感悟到的认识与自己课堂联系起来，落实下去，不断提升教学技能。
胡燕娇老师： 18日下午，观摩了海南华侨初中部李文静老师的优质展示课，无论在个人素质上还是在教学设计上以及课堂驾驭上李老师都有过人之处，语速掌控好；善于制作模型辅助教学，使学生接触到的知识更直观生动；其次上课富有亲和力，课堂气氛轻松，教学主线清晰，有效落实生物学核心素养。李老师的课堂教学，首先在导入环节，选用本班拔河视频的真实性情境导入，紧扣教学主题，并且生动形象，透过对视觉和听觉的冲击，快速的吸引了学生的注意力和激发了学生的学习兴趣。一节课能否吸引学生积极主动参与，好的导入是关键。同时李老师非常注重概念教学，关注知识的梳理总结。能充分运用知识迁移的原理，突出基本概念的教学，加强知识间的内在联系，适时进行渗透。
听课评课是教师进步的基石，是教师成长的阶梯，是专业发展最直接有效的途径。本次听课活动，营造了浓厚的教研氛围，我们将继续努力，深挖教材，发挥教学评一体化育人的实践活动，一定能更好的服务于学生，更大的提高我校的教育教学水平。