为了进一步深入贯彻新课标理念，落实学科核心素养，打造高效课堂，为“双减”赋能；同时，围绕立德树人，为了加强教师队伍建设，提升我校青年教师的教学能力和业务水平，为学校造就一批教坛新秀和学科骨干，我校决定于2023年11月开始举办“第十六届青年教师课堂教学技能比赛”。
2023年11月28日下午，高三物理组陈秋婷老师参赛所选取课题为必修三第十三章第三节《电磁感应现象及应用》。
比赛评委
田静老师，李梅老师，夏磊老师，于明明老师。
课堂开始的回忆初中所学习的感应电流的产生方法，通过较为熟悉的知识点再联系新知，提升学生的学习兴趣。再利用生活中常接触到的电磁炉使得并未通电的灯泡亮起，进而引导探究感应电流的条件。在课堂中学生动手实验，在陈老师精心准备下，灵活调用平板智慧课堂技术，感受物理学科的科学魅力，培养科学核心素养。教学内容由易到难，层层递进。
课堂实录
陈秋婷老师演示灯泡未连接电源却能够发亮，这一听起来不可能出现的现象，却在物理课堂上出现了，激发了学生的好奇心。秋婷老师紧接着对这一现象产生的原因进行解释，进一步引导学生探究感应电流产生的原因。
学生分组实验
通过3个不同的实验，让学生在实验的过程中体会感应电流产生的条件，学生在实验过程中积极讨论，学习氛围浓厚。同时利用NOBOOK虚拟实验室帮助学生进一步了解如何进行实验。
学生上台演示
在同学们大致完成实验后，利用耀升平台功能，随机抽取同学展示实验成果，学生基本能够完成实验，并描述清楚实验现象，解释原因。最终总结出产生感应电流条件，教学效果显著。
在得出条件后，紧接着对课堂开始是的实验现象进行解释，既实现了学生学以致用能力的检验，又实现了与情景引入的小实验首尾呼应。并引导学生利用电磁感应现象的原理，感应电流产生条件分析实际问题，使得学生对知识迁移的能力进一步得到提高，有利于学生的发展。
教师听课
教研室周兵主任带领高中物理组教师参与此次听课，学术交流氛围浓厚。
总结
笃行致远，惟实励新。本次比赛为教师们搭建了挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台。期待教师们将所学所悟运用到实际教学中去，不断提高自身专业素质，潜心学习，磨砺内功、追求卓越、成就精彩。
愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。