秋天是收获的季节，瓜果飘香会给人带来惊喜。一天午后，桐桐发现幼儿园里的柿子树结了果子，孩子们顿时好奇地围绕着它！
“好多柿子呀！”
“哇，好想吃柿子呀！”
“我们一起来数一数有多少个柿子吧？”
“你看你看这个柿子最大！”
……
柿子树上挂满了小小的柿子，虽然还未熟透，但那像灯笼一样的柿子令人迷醉。孩子们忍不住伸出小手去触摸，他们像是在与柿子树交流。
小朋友们相互交谈，分享着自己的想法，他们猜测柿子何时才会变得甜美可口。每个孩子都怀着一颗期盼的心，渴望着柿子树的馈赠，期待着那一天的到来。《指南》中指出，支持幼儿在接触自然、生活、事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。当孩子们充满了好奇和探究的兴趣时，我们把握住这样的契机，由此开启了一场探“柿”之旅……
好“柿”当头，激发奇想
时间悄悄流逝，柿子逐渐成熟，孩子们期盼已久的时刻终于到来。“我们赶快把柿子摘下来吧”这是幼儿最迫切的愿望。可是，幼儿的身高摘柿子有些困难，用什么方法才能摘到柿子呢？幼儿七嘴八舌地讨论起来…
“用竹竿，把它打下来”
“不能用竹竿打，柿子掉地上会摔破的”
“那我们用衣架把柿子勾下来吧”
“还可以把轮胎垒在一起，我们踩着轮胎摘柿子”
……
讨论结束，孩子们决定出发，搬来了轮胎，和同伴相互配合，采摘到了期待已久的柿子。看着自己的收获，小朋友脸上洋溢着欢喜，心中充满了无限的成就感！
“柿”若珍宝，甜甜蜜蜜
馥郁的柿子香散发了出来，大家终于能尝到它的美味了。孩子们把柿子洗干净，捧在手心，轻轻一嗅，视若珍宝。
“软软的，滑滑的，像是在吃冰淇淋。”
“比糖果还要甜呢！”
“就像果酱一样！”
“看着它我都觉得香！”……
幼儿之间分享美味，兴奋的表达自己品尝的感受。
“柿”出有因，探索寻秘
还有一些柿子吃不完该怎么办呢?
“我吃过柿子饼，就是用柿子做出来的。”
“柿子干甜甜脆脆的也很好吃！”……
幼儿激动地表达着自己的想法。
有了想法，立即行动！这边的小朋友寻找场地，铺上报纸，那边的小朋友就赶忙开始切片。这边小朋友将柿子片进行晾晒，那边小朋友已经开始了柿子饼的制作，幼儿园里一片繁忙又热闹的秋日景象。
《3—6 岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”教师跟随幼儿的兴趣与需要，支持幼儿大胆的尝试与探索，与幼儿一起学习与研究，丰富了制作柿子美食的相关经验。
“柿柿”如意，巧手创意
孩子们通过之前的观察，利用水粉笔、颜料、彩泥、马克笔等材料，创作了属于他们心中的柿子和柿子树。
幼儿园里丰富的自然资源为幼儿提供了观察、发现、探究、反思的机会。教师支持幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式去发现柿子的秘密。幼儿在探究中思考与创造，在与柿子的玩与做中滋养与成长。
监制：董香玲
编辑：田翡
供图：大班组
审核：吴建侠