为扎实推进将大单元教学设计落实到课堂教学实践之中，使初中历史教育教学质量迈向新的台阶，在教研室的支持下，赤峰第十五中学历史组借助初中历史大单元教师课例展示的契机开展了一系列集体备课活动。
本次集体备课活动以齐伟达老师的展示课《探寻新航路》为目标，希望通过团结协作和伙伴互助促进共同成长。
首次集体备课，大家集思广益，搭建起大单元教学及《探寻新航路》的结构设计。以大单元结构图和“世界被发现”导入，将整体框架分成三部分，第一部分朝向大海，依托教材和环环相扣的问题链条找到探寻新航路的原因以及条件。第二部分扬帆远航，以航行路线图直观感受航海家们的心路历程。第三部分发现世界，引入小组合作探究，明晰探寻新航路对欧洲、亚非拉和世界都意味着什么。整整一节课的备课忙碌而充实，我们一起议课，一起感悟，一起反思，在大单元教学的道路上相伴成长。
再次集体备课，大家从学科核心素养的角度深入分析了《探寻新航路》教学设计。一堂高质量的课，它必然要包括唯物史观导向性、时空观念结构性、史料实证操作性、历史解释深刻性和家国情怀感悟性。以此为指导，教师们各抒己见，各种意见极具建设性，如从唯物史观角度探讨探寻新航路的原因，让学生自主绘制四位航海家路线图，针对某一问题呈现不同类型的史料事例等。培养历史核心素养绝非一朝一夕之事，必须靠教师团队在观念上更新，在专业上提升，在教学中渗透，在日常生活中不断积累。
虽值深秋，却有暖阳。一堂好课只有不断打磨才能成为一堂高质量的课。10月上旬，赤峰第十五中学历史组名师张梦婕、骨干教师富瑞杰等多次走进课堂，亲临指导，她们分别从教学流程、课堂用语、板书设计和课堂反馈等方面提出了自己的看法和意见。
名师指路促成长，红山区历史教研员梁老师亦提出宝贵意见，他的指导干货满满，为课程设计注入了活水，点睛之笔频现：增加麦哲伦远航与郑和下西洋的对比、整合材料、完善问题链、精简大单元知识脉络……。
教学教育之路，深远而无止境，唯有潜心以学，日日而思，才能在这条路上走的坚实。