“双减”掷地有声，特色悄然而生

　　双减”后，小学生从繁重的校外培训中解脱出来，有了较内宽裕的课余时间。为了更好地落实国家的“双减”政策，丰富学生的课余生活，我校积极组织课后服务活动，开设各类拓展性社团课程，内容涵盖劳动、艺术、文化、口才等诸多方面，供学生根据自己的兴趣来选择。

　　学校开设特色口才课的目的是让学生在双减背景下全面发展，让学生敢于表达自己，敢于展现自己，让每一个孩子敢说、会说、能说，从而让内向的孩子敢说话，让爱动的孩子懂礼仪，让自信的孩子有才艺。学校开设口才课并不是为了让孩子能够多讲几个绕口令，多朗诵几个稿件，而是为学生的以后打基础。让学生在往后的时间里声音动听、谈吐大方，收获自信、充满阳光。

　　我校的口才特色课将口才训练与语文素养的提升相结合，学生学习口部操、眼神训练操等基本口才知识的同时，还学习中国现代诗歌。以余光中先生的《乡愁》为例：

  小时候，

  乡愁是一枚小小的邮票，

  我在这头，母亲在那头。

  长大后，

 乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，大陆在那头。

这首诗涉及到平翘舌音转换和前后鼻音区分问题，学生在读诗的过程中能够矫正不分平翘舌音和前后鼻音的问题，同时还能让学生初步接触中国现代诗歌，为今后的语文学习打下一定的基础。

　　学校希望通过此项活动来转移学生在“双减”前只关注书面学习的目光，培养学生创新能力，表达能力，将语文能力的提升落到实处。从而让学生成为有梦想、敢挑战、能创造的时代新人。