秋之美，在于穗沉果香；教之美，在于钻研提升。为了加强区域教师之间的教学经验交流，促进教师的专业成长，研修的第六天上午，我们来到了汕尾市实验小学，开展同课异构活动。
语文专场2
汕尾市实验小学陈佩随老师和蕉岭县城东学校范均兰老师给我们带来的是三年级上册《13.胡萝卜先生的长胡子》一课时。
评课交流促成长
首先， 陈老师根据新课标提出的创设情境及教学评的一致性，在教学中创设了预测的大情境。
接着，陈老师在课堂教学中根据教学内容设置了学生闯关的任务，通过自主学习、小组合作，小组分享等方式，由浅到深，层层递进，让学生在步步闯关中落实教学任务。
最后，陈老师通过胡萝卜先生从发愁到快乐的情感变化引导孩子们体悟出一个道理：帮助他人，快乐自己。
范老师则紧紧抓住了预测这一阅读策略，将课文放进了文学阅读与创意表达学习任务群，重在引导学生有意识地一边读一边预测，并能从结尾展开丰富的想象。为此，范老师设置了两个学习任务单：一是预测鸟太太的故事情节发展；二是预测后面胡萝卜先生还会遇到哪些人？发生什么样的故事？并在任务单中提出预测的要求，让学生更有明确的预测方向，预测内容更有条理。
此外，范老师课前通过创设了一个大情境（播放开火车视频，并和学生齐唱“咔嚓咔嚓嘟嘟”）来激发学生的童趣，在正式上课时巧用火车预测号来引导学生进入课堂的学习。
石本无火，相击而生灵光。一次优秀的课堂展示活动又怎能少的了研讨环节呢？老师们各抒己见，既有对课堂优点的肯定，也对不足的地方提出了中肯的意见。
汕尾市城区发展中心何秀钊教研员向老师们阐述了同课异构的重要性并对老师们提出了几点要求：1.尽量发散学生的思维，鼓励孩子进行大胆的想象。2.在交流、汇报中注重学生回答的完整性。3.在课堂教学中要保证学生朗读的时间和空间，并且老师要示范朗读，拉进和学生的距离。4.在课堂总结时要重视板书，带领孩子通过板书回顾本课的重难点。
下午篇
探寻红色印记，传承红色精神。
红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证、是最宝贵的精财富。红色血脉是中国共产党政治本色的集中体现，是新时代中国共产党人的精神力量源泉。10月20日下午在班主任胡梅老师的带领下，我们来到了汕尾市海丰县红宫红旧址纪念馆和彭湃烈士故居。
红宫红场旧址纪念馆：第一个县级苏维埃政权革命场所，1961年，被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。2016年12月，入选《全国红色旅游景点景区名录》。2017年11月，获第五届全国文明单位荣誉。
（学员们在红宫红场旧址纪念馆合影）
彭湃烈士：中国无产阶级革命家，被毛泽东称为“农民运动大王”、中国农民运动的领袖。
（学员们与彭湃先生塑像前合影）
（学员们在彭湃先生故居合影）
在参观过程中，红宫红场的资深讲解顾问罗晓梅老师为我们细致介绍了红宫红场的历史以及大革命时期以彭湃为首的共产党人的英雄事迹等。
学员们津津有味，仿佛一幕幕就在眼前。我们跟着罗晓梅老师走进历史的长廊里，追溯革命往事，追忆革命先烈，点燃传承之心。
一幅幅画，一张张照片，一件件物品，无一不为我们讲述着许多属于他们的故事，属于烈士们的事迹。
红宫红馆旧址部分展品。
此次红色之旅，不仅让我们更好的了解以及铭记老一辈的英雄事迹以及革命精神，接受灵魂的洗礼，也让我们对党的伟大历程有了更进一步的了解和认识。我相信我们也会将革命精神投入到现实生活中，以实际行动致敬革命先烈，不忘教育初心，牢记育人使命，不断将革命精神传承下去。