家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。真正的教育，从来就不单单是学校的事情，更是家庭和学校的共同责任。
为了加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的了解、理解和监督，增强学校工作的透明度，确保各种教育渠道的畅通和各种教育资源的有效利用，以便更好地培养和教育学生，构建学校、家庭、社会三位一体的教育机制，为学生的身心健康发展创造更好的环境，奎屯市第五小学于2023年10月20日下午召开了二年级家长会。
安全教育
奎屯市第五小学王洋校长从交通安全、预防秋季传染病安全、食品安全、 学生不购买、不携带、不玩耍危险性玩具安全等方面进行校园安全教育。
优秀家长分享育儿经验
1.父母不在家，孩子如何合理安排时间。
2.孩子如何背诵积累，家长的方法路径。
3.如何培养孩子阅读，和生活学习相联系。
4.作为家长如何配合老师养成孩子好习惯。
5.家长如何检查孩子的作业，做合格家长。
当孩子进入校园的时候，作为父母，我总认为我的孩子是最优秀的，也应该是最优秀的。因为在孩子的成长阶段，我们报了拼音班、识字班等给孩子打基础。孩子投入了很多的精力，大人也投入了很多的时间。但是，进入校园，我们才发现，我们做的远远不够，走了很多的弯路。在字词句的积累上，由于方法不得当，付出和收获是不对等的。
入学后，在孩子做各种练习过程中，我们发现孩子读题时，有一些字是不认识的，所以没有办法理解题意，因为读不懂题意，就没有办法下笔去答题。发现问题我们就及时解决问题。教育上，我不是专业的，那就去请教专业的人。我主动联系了班主任潘莉老师，老师就给出来合理的建议---通过阅读，来提升孩子的识字量。
在阅读的过程中，也出现过一些问题：
第一，在书籍的选择上。我相信在坐的各位，有很多都跟我一样，认为孩子已经上小学了，又学了拼音，在选择书籍上，就认为选一些带拼音的故事读本就行，认字的过程又加强了拼音拼读训练。想法很美好，但是，现实很骨感。我们忽略了孩子的喜好。选择的书籍往往是长篇大段的文字。比如，我选择的《四大名著》、《成语故事》。没有生动的图片，只有枯燥的文字，这就造成了孩子根本就不喜欢阅读，她会说：“妈妈，你给我读故事吧？”这样，阅读的效果就大打折扣。我把碰到的问题，反馈给潘莉老师，老师以母亲角色，站在孩子的角度，给我剖析问题。建议，6-7岁的孩子，应该选择画面丰富的绘本，这样才能吸引孩子去看、去读。我就及时的进行了家里图书的调整，购买了绘本版的四大名著，购买了狐狸家的《山海经》，还买了一些数学绘本。孩子的阅读兴趣有了很大的提升，她做完作业会主动提出要看一会书了。
第二，在阅读的时间上。这学期孩子们在尝试以说代写，在阅读指定书目时，孩子由刚开始的新奇慢慢变得抵触。我开始观察孩子，发现，现在的快乐读书吧的故事，情节变的要复杂一些，篇幅也长了很多，孩子在复述的过程中就出现了难度。我想起潘老师在孩子们背古诗时说的一句话，就是：根据孩子的自身能力，尽量的多背，孩子能力不一样，有的孩子可以一天背两首，有的孩子可以每天背一首，有的孩子咱们尽量2天背一首。这句话给了我启发，孩子抵触去说，去复述，是因为她没有这个能力记住一个完整的故事，那么，我就把一个故事拆分开，每天就让孩子读一部分，用2-3天读一个故事，分2-3次来复述这个故事。这样，孩子一下就觉得说的难度降低了，复述起来容易了，孩子又愿意来读来说了。
第三，阅读是个长期的、潜移默化的过程。孩子读了狐狸家的《山海经》，刚开始是被精美的图画、各异的神话人物吸引。现在孩子在背诵小古文，即将背诵神话篇，她自己在翻书注拼音时，发现要背的古文，竟然是《山海经》里出现的故事。觉得惊奇，又很兴奋，她激动的跟我说：“妈妈、妈妈，我在《山海经》里看过女娲补天，精卫填海我也知道......”孩子说非常期待后面几遍古文的背诵。这就是阅读的魅力，这就是坚持阅读结出的甜美果实。刚开始是亲子阅读，与孩子收获的是一种和谐亲子关系，在阅读绘本时，作为家长也乐在其中。随着孩子识字量的增加，已经开启了自主阅读的大门，从看神话故事绘本，到数学绘本，再到科学知识绘本，如海绵般汲取着知识，在快乐中感受世界。这就是阅读之美，就是孩子成长的见证，书籍成为她成长路途中不可或缺的伙伴。
《如何陪伴才是真陪伴》主题分享
潘老师就孩子的三种学习行为表现解释了孩子学习的两种表象—真学习和假学习。
如果把孩子的表象看成家长的陪伴，什么是真教育什么是假陪伴。很多家长机械的陪伴不仅不能给孩子的学习赋能反而是越陪越糟。如何高效得陪伴，应该从培养孩子的学习品质开始。
一、为什么要培养学习品质
以前常说为孩子教育投资，其实我们更应该为孩子买一份教育的保险。而培养学习品质就是为孩子的学习上一份保险。孩子的学习品质和成绩成正比。知识不应该成为优秀的评判唯一标准。学习知识过程中孩子学习品质的培养才是最为重要的。
二、什么是学习品质
学习品质就是孩子学习的行为和学习的习惯。
学生应该具备的学习品质：主动性、专注力、规划性、解决问题能力、资源利用 、反思能力等。
三、如何培养学习品质
孩子对自己的事情有掌控感就会更主动。刻意练习专注力的游戏规划力，对时间的规划，自己想如何做事的步骤和路径。资源的利用和获取为自己的学习服务反思、复盘自己的学习方法和步骤不断改进方法，迭代升级。
爱孩子要无条件的接纳，接纳孩子的不完美，是家长成熟的标志。让我们努力做成长型思维的家长，改变自己的育儿方式，坚持学习，为孩子得生命赋能！
此次家长会，拉近了学校与家长间的距离，更新了家长们的教育观念，融洽了教师与家长们的关系，对学校和孩子们的发展起到了良好的促进作用。我们相信第五小学的教育在家长们的配合下，学校老师的共同努力下，一定会蒸蒸日上！
图文：张梦婷
审核：张继中、王洋