追光而遇，沐光成长———记“国培计划（2023）”——铜陵市卓越教师培养项目滁州培训第五天（副本）

金秋时节，我们齐聚美丽的滁州，参加“国培计划（2023）——铜陵市卓越教师培养项目滁州培训活动

一桌一椅一腔热情，一颦一笑一室知己！

铜陵市义安区实验小学的徐昌明老师以“守正创新，继往开来”，基于“学习任务群”理念下的教学思考来展开分享。徐老师以小学语文为例，从“学习任务群”的内容和呈现形式，到如何让“单元”看起来像学习任务群”，分享中，徐老师用许多课例来分享“学习任务群”下的课堂教学，将核心素养转变成教学中具体可操作的内容。学员们近几天听了专家的讲座，虽收获了理论知识，但还需与实践磨合，而徐老师的分享，正是颁布新课标后，大家都在琢磨的内容，可谓是一场及时雨，给大家带来了瞬间的领悟和明晰。相信在徐老师的分享下，大家对“学习任务群”有了更清晰的认识和理解。

濉溪县的黄立亮老师以濉溪县初中数学教改的实验之路，向大家展示了初中数学教改实验的五个方案。从普通教师，到骨干教师，名师的培养和成长，让优秀的教师成为共享资源。从邻校联盟，到教学一体和强校帮扶，还有资源共享的具体实施，黄老师细致地一一解说，让所有的学员感受到教育不是一个人闭门造车，而是要抬头看路，资源整合。踏实走稳脚下的每一步，才能有更多的创新，更多的发现，才能让脚下的路步步生花！

张庆老师分享的是“新理念、新技能、新心理”，张老师从自身出发，对国培的成长从班级管理到教育教学。分享了自己的成长路径，相信张老师的自信、坚韧、勇气，也感染着所有的学员们。

下午郭老师就“中小学校教育科学课题研究”作了三个多小时的专题报告。

郭老师从“为什么做课题研究？”“做课题研究需要什么？”“做课题研究基本程序是什么？”“如何进行课题研究？“这四个方面展开了这次讲座。

我认为做课题研究是一线教师理解孩子、深入掌握教育教学方法的有效途径。但是，作为青年教师的我们，对于课题研究一直处于一知半解的状态，如何去有效的进行课题研究是十分值得我们去学习的。而郭老师用各种实例来分享，给了我们最需要的课题研究方法指导，让我们对以后的课题研究不再迷茫，不再为研究什么而苦恼。

确实，以前选择课题研究总觉得新的就是好的，没有联系实际的研究都是泛泛的空谈，只有立足于教学工作，平时课堂，结合自己课堂上的活动风格，孩子们养成的游戏习惯，从小处着手，注意对日常教育现象进行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且从实际出发，对于研究的各种现象都能仔细观察、记录，然后整理变成有用的理论依据。

郭老师的讲座既广泛又细致，广泛之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致处让我们规范了课题研究的基本程序，包括研究程序中的各个环节，如如何表述题目等都一一举例为我们做了详细的解说。

休息时郭老师还一一解答学员的困惑之处，感谢郭老师的此次讲座，让我们了解了课题研究的重要性以及实施课题研究的方法！