《纲要》指出：“3-6岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。生活能力的培养和提高可以促进孩子们独立，要求教师要鼓励并指导幼儿尝试自我服务。”为培养幼儿良好的生活习惯，增强幼儿的生活自理能力，激发幼儿的自信心。我园根据《指南》中对小班幼儿生活自理能力的不同目标，开展了小班段“生活小能手，自理我最棒”生活技能培养系列活动。从小班开始就注重在生活方面为幼小衔接做好准备。
看，我们学得多认真呀！
萌娃大挑战之穿鞋篇
小小脑袋靠一靠，鞋儿弯弯里面瞧。分清左右伸进脚，手提后跟往上拉，搭扣朝外笑哈哈。
看，我们都学会了哦！接下来请看我们的穿鞋子比赛吧，我是第一名捡回鞋子而且穿整齐的哦！
萌娃大挑战之穿衣篇
别看我们是小班的小朋友，穿衣服、脱衣服、叠衣服也难不倒我们哦！
萌娃大挑战之进餐篇
在用餐环节，我们注重培养孩子们的用餐习惯和卫生习惯，保持用餐时愉悦的心情。取餐时，孩子们不争不抢，排队有序取餐，培养了孩子们文明的生活态度。
看我大口吃饭！
幼儿园的饭菜真香，我们都是“光盘”哦！
餐后漱口、擦嘴。最后，把餐桌收拾干净。
经过学习，孩子们从刚入园时不会拿勺子、不愿意自己吃饭，慢慢地学会了正确拿勺子，独立进餐，饭后还能主动收拾餐桌、有序摆放碗、盘和勺子。
穿衣服、穿鞋子、收拾餐桌等活动的开展，让孩子们感受到了自我服务的快乐，提高了生活自理能力，发展了手眼协调能力，养成了自己的事情自己做的良好习惯。生活即教育，让孩子做生活的小主人，不怕困难，勇于尝试，在尝试中总结经验，获得成功的喜悦！