享音乐之美，探教学之法。为提升教师专业化发展，提高课堂教学效率，营造教师们相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，使学生更加喜欢音乐课，2023年10月20日上午，城西中心小学“以学为主，先学后教”高效课堂教学模式一年级音乐课例研究活动在新综合科教学楼二楼录播室如期举行。参加活动的对象有陈益平副校长、综合科教研员郑艳红、音乐组全体老师，以及来自第二片区校的部分老师。
九月初，全体音乐教师就开始集体备课，经过多次的探讨研究，初步确定课题、教学设计环节等内容，在教学设计时，注重学生的身心规律，关注学生的学段目标。一年级的“唱游”音乐，在设计课程时要多听多感受，以听觉为先，在音乐的潜移默化中让孩子们学会音乐，自信歌唱，大胆展示，在多样化的音乐实践中，感受和体验音乐，提升核心素养。
10月10日上午，由郑佳怡老师在音乐功能室进行了《小青蛙找家》的第一次试讲。在这一节音乐课堂中，郑老师抓住一年级学生爱模仿表演的特点，利用唱游、律动的方式进行教学，并通过创设情境、形象生动和有节奏的形体动作等，让学生自然地集中了注意力，主动参与到为小青蛙“找家”的音乐活动中。
课堂教学需要梳理、沉淀、反思，第一次试讲结束后，音乐组老师们齐聚一堂，共同研讨。首先，郑老师对本节课的表现进行自评和反思，接着听课老师们畅所欲言，肯定本节课中的亮点，指出有待改进的环节，并提出有针对性、建设性的意见，大家对本节课的教学内容也再次进行了探讨和修改。
10月20号上午，由王萍老师在二楼录播室进行第二次教学。王老师根据低年级身心特点，结合新课标要求来设计教学内容，采用创设情境、闯关游戏、歌表演、模仿节奏编创歌词等环节来丰富整节课的教学，通过师生、生生合作的方法激发学生学习兴趣，让学生在轻松的音乐氛围中开启对音乐的探索和学习，给听课的老师们呈现了一节精彩生动的音乐课。
课后，王萍老师先进行了本课的反思，接着听课老师们对王老师的课进行点评，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见。老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
最后，陈益平副校长和综合科教研员郑艳红作精彩总结点评。
陈益平副校长对王老师的这堂课给予了肯定，王老师课堂眼中有学生，课堂的掌控力把握得非常好，对学生的评价很有艺术。教学设计精巧、丰满，用闯关的设计层层递进，体现了知识、技能、情感、人文精神，培养了学生的创新能力。
郑艳红老师提出，王老师的整堂课主线清晰，巧妙设计了闯关游戏，把教学内容环环相扣，做到以学生为主，师生互动和谐，学生参与度高，课堂气氛浓烈，最后的编创歌词作业设计是亮点。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。议课的过程就是思维的碰撞，教学相长。我们在聆听、研讨中，不断成长，不断总结。在教书育人上，我们还有更远的路要走，有更高的山要爬，在攀爬中大家相互鼓励，共同进步！