为了探索中学历史课程培养学生核心素养的实践路径，开拓学科视野，进一步在学科教学中落实立德树人的教育目标。海口市海瑞学校中学历史组代表参加了中国教育学会历史教学专业委员会2023 年学术年会。本次年会于10月11-14日在甘肃省兰州市新区举行，会议的主题是探索培养学生核心素养的实践路径 ，落实立德树人的教育目标。
寒冷的天气阻挡不了我们学习的热情，这是全国历史教师的盛宴。来自全国各地的历史同仁欢聚一堂，聆听历史专家最前沿的学术报告，学习各地优秀教师的教学经验。
开幕式于10月12日上午8:30，在兰州新区舟曲中学召开。
开幕式后是郭小凌(北京师范大学教授、 首都博物馆原馆⻓)的报告：“ 文明互鉴:华夏文明与古希腊文明” 。
古希腊文明是欧洲文明的源头，文艺复兴后，欧洲重新继承了古希腊文明，进而演化出了欧美近现代文明。华夏文明自上古以来，但以其顽强的生命力、强大的同化力和包容力最终一直延续至今，成为世界上唯一一个没有中断过的文明。
四大文明古国里，古埃及、古印度、两河文明等早已断绝，唯有华夏文明与古希腊文明传承了下来。他们都蕴涵着丰富而宝贵的思想文化遗产，为世界的发展提供了不竭动力。两种文明跨越千年的相遇，交流互鉴，向全世界展示了伟大古老文明的和合之美。
郭教授的报告从文化的角度解剖，立意高远，既有学术报告该有的高度，也接地气的从我们日常历史教学中找到相关的知识点讲清楚问题。
另一场精彩的学术报告来自叶小兵（首都师范大学教授、教育部基础教育司教指委历史学科主任委员）教授带来的“跨学科主题学习活动的探索”。
跨学科是新课标的新内容，叶教授指出初中历史跨学科教学是指在中学历史学科的教学活动中，能自觉地、有序地、有意地、有机地联系其他学科的知识与能力，与中学历史学科交叉渗透，编织具有中学历史的知识网络，推进中学历史学科教学活动的开展，促进中学历史学科教学目标的达成。他提出很多有益的探索，还指明跨学科教学的同时要注意初高中的衔接。
历史组代表现场听会学习
学业评价论坛：
论坛由主持人戴羽明老师给我们带来《基于核心素养的学业质量标准》。学业质量标准是新课标中教学评一体的一个方面，在新课标中把核心素养上升到一个全新的高度，因此我们的教和学的评价也要基于核心素养的培养，这样才能更好的进行教学和学习成果的鉴定。
初中现场展示课:《兰州一中校史策展弘毅展厅——在身边发现历史》
由南京师范大学附属中学新城初级学校梁湾老师执教，本节课体现了以学生文本，进行探究式，合作式学习，学生收获颇多，符合新课改要求，教师娓娓道来，展现历史的趣味性，授课现场非常精彩！
学习是永不停歇的修行，作为教师更需要汲取养料方能成为学生的源头活水。培养学生核心素养是个长期的过程，落实立德树人根本任务更是我们作为新时代教师的立身之本。
年会学习的时间很短暂，短时间密集的知识轰炸让我们应接不暇，在年会上接收到的最新教学教研方向，优秀教师的经验都需要我们慢慢的体会与学习，并认真在日常教学中实践。