秋雨润物，教科研引领教育前行——记2023市（区、县）级教研机构教研员全员培训第五天

        在秋雨的洗礼中，在秋风的抚慰下，我们展开了第五天的学习之旅。

       上午，我们乘坐大巴车前往韶关市教育研究院，前往的路上虽然风雨相伴，但我们的心情却是充满了期待和激动。大巴车在公路上稳稳地前行，秋雨为大地披上了一层湿润的外衣，也为我们的学习旅程增添了一份别样的风情。抵达目的地后，我们开始了今天的学习活动，韶关市教育研究院罗开初院长非常热情地带领我们参观了韶关市教育研究院一些功能场室，随后为我们作了题为《市县教师发展中心教研体系建设》的专题讲座，向我们介绍韶关市教育研究院建设的基本情况，包括编制情况、经费及制度情况、领导班子配备情况、基础设施配置情况以及教师队伍结构等，并分享了韶关教研体系建设情况。通过本次讲座让我们对于如何建立完善的教研体系有了更加清晰的认识和理解。同时，也为市（区、县）教师发展中心未来工作如何开展提供了宝贵的思路和启示。

      下午，深圳市第二外国语学校、正高级教师刘英琦老师为我们作了题为《教学成果凝练：国家级教学成果奖例谈》专题报告，向我们简要介绍了2022年基础教育国家级教学成果奖申报评审获奖情况、广东省2022年国家级教学成果奖获奖情况，并结合自身申报国家级教学成果奖的过程分享许多值得学习借鉴的经验与做法。刘教授认为教学成果是教育科研与教学工作的交集，科研成果形式包括论文、研究报告、实验报告等，教学成果是改革方案，并非教学工作做到好（有实效）就能获得教学成果奖，还关注是怎么做的，做的方式是否具有过人之处（独创性、新颖性），而科研是研究教学工作的有力抓手。此外，刘教授提出成果凝练要关注成果形成的过程（即成果是如何做出来的），各阶段的标志性成果、成果报告三个方面，并结合自身教学成果进行详细论述与介绍。此次讲座让教师们深入了解了教学成果凝练的方法和技巧，也激发了大家对于教育教学、科研的热情和信心。

       秋雨绵绵，但是这一切都抵挡不住我们火热的学习之心，在学习的道路上，我们热情洋溢，积极进取，不断探索知识的奥秘。今天是学习之旅结束的倒数第三天，让我们更加珍惜学习时光，感受知识的力量和温暖。