为进一步深化课堂教学改革，助推青年教师成长，整体提升学校教育教学质量，自十月七日起我校开展2023-2024学年第一学期青年教师教学展示课活动，为所有教师提供互相交流、学习、展示自我的平台。各学科教师踊跃展示，全校教师积极听课，活动伊始，便形成良好的教研氛围。
生活有天地，语文得真知。本次汇报课活动率先在一年级组拉开序幕。课堂上同学们聚精会神，老师循循善诱，师生共同推进课堂环节的层层深入；教室后排，各学科教师或听讲、或思考，同时记录下自我感悟与教学启发。
汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙。一年级组的语文教师以“拼音”教学为主线，课堂上通过认形、正音、创编口诀和儿歌、游戏等多种形式的课堂活动引领孩子们在拼音王国中遨游、闯关。帮助学生快速记住了拼音字母的音与形，将教学落于实处。老师们富有亲和力的教学语言，形式多样的教学形式，带动所有学生积极参与课堂，一年级的小朋友们在课堂中沉浸于欢快愉悦的学习氛围中。
课堂常规是课堂教学得以顺利进行的有利保证，一年级同学经过一个月“立规养习”的训练，良好的行为习惯已卓有成效：课前准备、听课坐姿、发言习惯、倾听习惯、写字坐姿、休息活动等跃然课堂上。良好的习惯就像走路，一步一个脚印走稳走扎实，未来的路才能走的更加稳健，孩子成长的路上，良好的习惯就像助力成功的加速器，使孩子受益终身。
课后，参与听课的老师进行了集体教研。老师们就听课感想和教学中的困惑进行了研讨。教导处张金涛主任对教学中的部分细节处理给出了指导性意见和建议。他特别强调了：用好情境图，有意识培养学生观察和表达能力；教准字母发音，关注发音方法指导；游戏活动贯穿，以任务推动学生多形式拼读；以拼音格和笔顺为导向，培养学生拼音书写能力。
此次一年级语文教师拼音教学示范课，不但展现了上课教师的教学风采，带动了一年级语文教研组的教研氛围；而且拓宽了语文教师们的教学思路，开阔了视野，达到了互学互鉴的目的。在今后的教学中，一年级语文老师将落实好新课程标准对低学段的教学要求，立足学生核心素养，深耕课堂教学，不断锤炼课堂智慧，继续提高课堂教学的趣味性和实效性。