为了更好的贯彻落实新课程理念，进一步推动我校教师教学、教研水平的提升，努力造就“严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务，实现教师的专业成长，10月17至19日，即墨区实验学校举行了校内跨学科优质课比赛活动。
此次数学课由张琳老师执教，授课内容为九年级上册内容《反比例函数的图象与性质》，张琳老师引导学生用数学的眼光看世界，积累调用已有经验，能够使学生更佳主动的投入到新知探索中，借助几何直观和知识的迁移，使学生初步感知反比例函数的图象，也为学生积累了数学活动经验。
赛前集备，共促成长
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，一堂精彩的课也需要千锤百炼、集思广益、博取众长，才能绽放光芒，本次赛课进行多次磨课，课后数学组所有老师集中到一起共同探讨，大家畅所欲言，各抒己见，交流分享，绽放群体智慧的光芒。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
讲课环节
张琳老师在教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！
张老师的新授课《反比例函数的图象与性质》，课前用函数图象小视频引起学生的学习兴趣，类比一次函数研究思路，进而探究反比例函数的图象与性质，课堂上，张老师熟练运用各种教学方法和多媒体手段，根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。教学内容紧扣教材，将高效课堂作为重点，坚持启发式教学，以问题为诱因，设疑重点处、点拨关键处、敲打易错处，不断唤起学生求知的主体地位，耳、眼、手、脑并用，使学生能全身心地投入学习活动中，高效课堂教学理念得以体，教学效果明显。习题设计难易适中，层层递进，多次运用小组合作，团队竞赛策略，交流展示，很好的培养了学生独自探究知识、归纳学习方法及解题方法的能力，锻炼学生组织语言及表达能力。同学们互帮互助，每一位同学都有了自己的收获，课堂气氛热，为我们展示了很好的函数图象课的模版。
评课议课
课后，张琳老师对自己的课进行上课思路的简要讲解，宋璐老师进行评课，宋老师谈到：“本节课《反比例函数的图象与性质1》是九年级上册第六章第二节的内容，张琳老师的这节课类比一次函数的研究思路和方法，即“概念一图象一性质一应用”，化繁为简，化难为易，引导学生进行反比例函数图象与性质的探究学习。本节课的设计紧扣数学新课程标准，聚焦学生数学学科素养的培养和提升，体现了大单元教学的设计理念。 本节课先复习了反比例函数的定义，然后根据一次函数的作图经验“列表一描点一连线”，类比探究反比例函数的作图问题，衔接自然。之后让学生自己画图体会反比例函数图像的特征，老师引导并加以总结。最后深入探究反比例函数的性质，并做题巩固应用所学知识题，题目选取得当。学案以及课件设计合理，层层递进，环环相扣，重难点突出。利用几何画板、视频展现的方式，使教学内容更加直观形象，突破难点教学，使学生更易理解，激发了学生的学习兴趣。”校内数学组的老师们对本节课进行了精彩的点评，互相探讨研究，从教学设计、课堂呈现等方面提出了中肯的建议。
教而不研则浅，研而不教则空。几番耕耘终见春华秋实，几许磨砺更使脚步坚实。在这硕果累累的美好时节，我们与优质课堂相约，仰取俯拾皆是精彩。我们将把精彩的课堂瞬间、对课程的思考和同事交流碰撞，进而在教育教学的道路上，携手共进，走出一片“以赛促研，以赛促改”的新天地!