“欲求教书好，先做读书人”，钻研阅读是教师成长的必由之路。为深入贯彻《义务教育课程标准》(2022年版)课标精神，有效推进新一轮教学改革，帮助教师们加深对新课标和新理念的理解，切实把新课程标准的教育理念和基本要求真正落实到课堂教学中，全面提高教师的专业素质、把握学科教育特点。10月20日下午我校组织全体语文、数学、英语教师开展了新课标学习分享交流会。
王睿蕊、王晓彤、张春芳、冯艳立四位老师分别从课程目标、课程内容、学业质量和课程实施四个方面对新课标进行了阐述，也和大家分享了自己学习新课标后的感想。王睿蕊老师认为低年级 学生重在培养对数学的兴趣、乐趣，让学生的“数学眼光”“数学思维”和“数学语言”形成初步感知和意识。张娜老师强调要把数学融入生活中，在生活中去发现数学。会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界。新课标更加注重对学生核心素养的培养，“四基”和“四能”是发展学生核心素养的有效载体，在之后的教学中，要积极创设真实，贴近生活的情境，鼓励学生从现实生活中发现问题，启发和支持学生进行自主思考。张春芳老师建议制订指向核心素养的教学目标，采取丰富的教学方式施教。评价的方式要丰富，主体要多样。冯艳立老师提示大家学业质量的描述要与课程目标相呼应，数学课程学业质量标准也是从“四基”、“四能”以及“情感与态度”三个方面进行描述，每一个方面都与核心素养的要求融为一体。
裴梓辰、冯艳艳、王九妹、张娜、廉明杰和陈娇娇这几位老师从课程理念、课程目标、课程内容这四个方面对语文课程标准进行了阐述，重点介绍了各自学段的目标要求和学习内容，同时她们也说出了自己的思考。裴梓辰和冯艳艳老师提出:低年级可以通过情境任务、任务群的学习，夯实学生语文学习的根基，推进儿童思维能力、审美情趣、文化理解能力，提升儿童语文学科核心素养的整体发展。张娜和王九妹老师针对“学习任务群”是什么，谈了她自己的理解和实践做法。廉明杰和陈娇娇老师针对阅读整本书提出了自己的认识，“制订计划”与“运用多种方法”的目的都是为了阅读整本书。读完、读好整本书就是义务教育阶段整本书阅读的核心任务。从现实意义来说，“如何将书顺利读完”是进行整本书阅读的基础，也是重中之重。
王爱平、张建萍两位老师结合自己的教学实际，从课程理念、核心素养、教学评一体化设计等方面进行了英语新课标学习的分享，强调教学评一体化教学的重要性。
在整个交流活动过程中，老师们认真聆听和记录，进一步明确了核心素养的构成和表现，不同学段学生核心素养的要求，指向核心素养的教学目标，教学策略，以核心素养为主要维度的学业质量标准，让我们在前行的道路上有了明确的方向。
心中有“标准”，脚下有方向。通过此次新课标学习分享交流活动，老师们对新课标有了更全面更深刻的认识。面对新课程改革的挑战，我们在学中思，在思中悟，在悟中行，我们的教学之路任重道远，争取在未来的教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破，努力做一个幸福的教书人！