为加快新入职教师的成长步伐，提升新教师实验操作水平，推进科学课堂实验教学扎实开展，10月17日下午，新教师成长营举行了“现场参与式”实验培训研修活动。
培训初始，教研员徐兆燚老师强调了实验是小学科学课堂教学的重要组成部分，为了保证实验的成功，教师应该在课前对课堂实验进行多次预演或试验，把握实验教材、掌控实验细节、精选实验器材和改进实验材料，从而有效指导学生进行科学探究。
刘雄老师从“谁来上科学课”“科学课学什么”“科学课怎样学”“如何上科学课”四个方面与大家进行经验分享。刘老师提出教师要从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度提升学生的科学素养，将观察——思考——实验——发现落实在科学课堂中。对于新教师比较棘手的课堂规范问题，刘老师提出了具体可行的方案，用正面激励的方式，促进学生自我管理。
随后，刘老师对三上《水》《空气》《天气》单元的各项实验进行解读，详解每一课实验的重难点以及注意事项，对实验操作规范性提出了指导性建议。
参加本次培训的新教师在各位导师的指导下，认真地完成了有关实验。
培训结束后，各位新教师对本次培训的实验再次进行操作并录制视频。
最后，成长导师王老师对各位新教师给予了肯定，并提出了一些建议：“几位新老师在接受完小学科学“现场参与式”实验培训后，就能把培训所得所获再次进行实操，这点非常值得肯定，这是新教师自我学习，自我发展，自我进步的一种体现。在几位教师的视频中，有很多操作的小细节是值得肯定的：酒精灯的点燃方式，采用轻轻推的方式让酒精灯移动到三脚架下方，还给蒸发皿进行了预热，在加热过程中用玻璃棒按一个方向搅拌，蒸发皿中有一定量食盐析出后能及时移走酒精灯。当然，也有一些小技巧、小窍门还需掌握：例如怎么样用更规范的方式熄灭酒精灯（左手轻扶酒精灯瓶身，用灯帽从右侧面盖灭）…实验技能需要通过一次次规范的实践操作才能获得提升，希望各位新学员能在平时多学习，多思考，多实践，提升自我，致力于我市科学实验教学质量的提升！”
通过此次培训，各位新教师收获颇丰。相信在未来的教学工作中，新教师们会把今天的所得所获应用于自己的课堂，不断提升学生的科学素养，使我市科学实验教学质量更上一层楼。