五年级（上册）第三单元的学习在神奇、浪漫的民间故事中展开。其中，《牛郎织女》的故事深受同学们的喜爱。通过分析人物特点和故事情节，同学们对牛郎织女的形象有了初步的认识，由此激发了孩子们的阅读兴趣和创作热情。为进一步丰富孩子们的校园文化生活，培养阅读创作兴趣，提升实践与综合素质，育才二小92班开展了“特色作业之《牛郎织女》连环画创作”活动。
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连环画作为一种文化传播载体，集绘画、故事文字于一身，是孩子们成长路上不可或缺的精神食粮。
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制作前孩子们先读懂故事、理清故事的发展顺序、选定重要情节、对情节进行概述，再一起讨论主人公该用什么形象、封面用什么风格、是否需要写目录、故事情节的文字谁来写、画册底板的画谁来画、谁来涂色、主图谁来画……同学们各抒己见，分工明确，团结协作。
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一本优秀的连环画作品，需要孩子们去抓住整个故事的主要情节，这为第三单元的习作“缩写故事”作好了铺垫。
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在绘制图文并茂的连环画的过程中，孩子们既学会了缩写故事，又培养了创新能力和表达能力，同时提高了审美能力。孩子们热情高涨的创作，让每一张作品都散发出想象的光芒。
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当语言遇上绘画，语言通过文字得到了诠释，图画通过文字得到了升华。孩子们笔下的连环画变得栩栩如生，稚嫩又可爱，童趣满满。
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本次连环画创作活动增强了语文作业的趣味性，使学习效果得到了提高，与此同时孩子们对团结合作有了更深刻的认识。本单元《牛郎织女》的学习虽然在连环画的创作中完美落幕，但孩子们的阅读和创作兴趣更加浓烈。学习不止在今天，亦在今后的每一天，相信92班的孩子们会继续开启阅读和创作之门，在一个个有趣的故事中去追寻其中的奥秘与美好!