同课聚智慧 "盲盒"开创新

——文峰中小学初中英语“盲盒”教研活动纪实

      在桂花飘香的季节里，文峰中小学初中部的英语老师们热情不减，精神奋发，借新学期东风，正砥砺前行。学校为全面提升英语教研实效，培养英语教师的求真教研精神，十月份开展了初中英语“盲盒式”教研活动。以“真问题”为导向，改变以往一人上课、众人旁观、走走过场的状况，让每个教师真正深入教研活动，实现每个教师的真成长。

      从接到“盲盒”任务开始，初中部英语各年级备课组从学情出发，认真研读新课标和教参后，各年级最终选定参与“盲盒”之旅的主题 。

      在各年级备课组认真讨论后， 选定八年级英语备课组承担此项任务。她们此次参加盲盒活动的课题是新目标八年级上册Unit3 I’m more outgoing than my sister . Section B Period2(2a-2e)

      以研促教，学无止境。八年级的英语老师们深入剖析，集思广益。每位老师沉浸其中，点燃研究意识，激发研课热情，每个教师都深度参与。大家一起勾画裁切，揣摩推敲，优化教学步骤，美化板书设计。教师们精耕细磨，精益求精。

      四位英语师们经过反复讨论与修改，各小组最终形成了教学设计初稿。紧接着的是每位老师的接力试教。全体组员参与听课评课。课后，组员们细致沟通，优化教学设计。老师们对课堂设计中存在的问题进行反复修改，最终达成共识，形成最后课堂设计定稿。

      最激动人心的时刻到了——开“盲盒”，到底花落谁家？由学校罗雯雯主任打开盲盒：潘丽霞老师被抽中为本次盲盒活动的上课老师。

      潘丽霞老师的教学基本功非常扎实，课堂逻辑清晰、框架明确，环节相扣，教态自然，形式多样，充分发展了学生的听、说、读、写能力。在课堂上，教师注重学生的参与度，充分发挥了学生的主动性和积极性，提高了课堂教学效率。

      在课堂观摩过程中，老师们仔细倾听教师授课，多角度观察学生学习状态，捕捉教学中的新情况、新问题。对教师的教案准备、教学目标、教学方式方法、课堂组织、效果评价等进行全面观察。

      俗话说“三分课七分评”。课结束后，现场随机点了三名老师评课。老师们畅所欲言，对这节课给予了高度的评价，同时对课堂教学提出了一些具体的、有指导性的建议。

      研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次英语“盲盒“式教研活动，老师们感受到了集思广益的乐趣，加强了教师之间的交流与融合,促进了教师的专业成长。

      “盲盒式”教研活动虽已结束，老师们纷纷表示：从备课到试课、改课、再到展示课，大家都沉浸其中，不光增进了合作意识，还激发教研热情、提高教研实效。今后大家将以“浸润”的方式将此种模式渗透到日常教学中，为每一堂课提质增效，在“盲”中突破，在“盒”中创新！