春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。 为推进2022年版义务教育化学课程标准全面实施，提升吉木萨尔县化学教师教学能力和专业素养，提高课堂教学质量，充分发挥学科带头人和骨干教师的引领和辐射作用，10月18日，由教育工作服务中心主办，吉木萨尔县第三中学承办开展了初中化学学科带头人、骨干教师展示大赛。全县初中化学教师走进学科名师的课堂，共同研讨。
活动分三部分：各位教师上课，进行课例分析；厦门援疆教师李俊红老师评课；中学化学教研员陈生萍老师做专题讲座。
课堂呈现：做中学 用中学 创中学
潘春玲老师执教九年级，老师依据新课标的要求选择教学内容，确定教学目标，围绕“富氧空气”这一新的学习情境，以任务驱动、问题与讨论、探究实验等活动引导学生通过完成“学习任务单”对知识的复习逐步走向深入；让学生换一个视角看已经学习的知识内容，增强了学生学习的新鲜感，提高复习的投入度,进而提升了学生的思维品质。
丁玉娥老师开展了题为《探究认识物质的一般方法——以氧气为媒》展示课。丁老师以趣味实验引发学生思考，用实验为主线，围绕氧气的存在、性质、制备，通过知识回顾与再现、学生活动与探究、学生发现与归纳，对已有知识进行巩固升华，教师亲和，激励评价，实现了教学评一体化。丁老师利用信息技术辅助增加学生互动，由特殊知识出发引导学生探索一般规律，实现了知识的系统化向学生思维结构化的转化，从物质的组成、变化和用途等视角认识物质的性质，促进了核心知识建模，使学生能力得以提升。
王雅婷老师老师开展了《氧气制备的专题复习》的展示课。王老师 以 “神舟十三号航天员进驻中国空间站、空间站中的氧气从哪里来”为情境主线，引领学生探索生产生活层面制备氧气的主要方法、化学实验室制备氧气的基本原理及组装固液常温型气体发生装置，整节课通过创设大情境，建构大观念，凸显了化学的应用价值和学科思想，增强了复习课的直观性、实践性和主体性。
研讨交流：学以致远 共同提升
四节课后，三位老师就课程内容进行了课例分析。厦门援疆教师李俊红老师结合课标对三节课进行了深入地点评，从知识素养化、结构化、思维深度化三方面进行了点评。三节课体现了从知识技能到过程方法到学科本质的变化；从教学不目标的制定看，认识富氧空气较好体现了新课标倡导的五维课程内容（BCMAP），有建构性目标，还有学生在新情境中制备氧气的迁移性目标；从作业布置看，氧气制备专题复习和认识富氧空气均基于复习内容形成的制气思路，布置了可操作的实践性作业，学生素养提升由课内延伸到课外。三位老师均呈现了结构化的板书，认识富氧空气有内容的结构化，实验室制取气体思路的结构化，还体现了组成决定用途化学观念的结构化；问题设置的结构化。3位老师均设置了概括关联、解释说明、设计验证、分析评价等高阶思维活动
专题讲座：解读课标 共研同行
最后，中学化学教研员陈生萍老师做了《新课标背景下初中化学课程学习主题教学实施要求》的专题讲座。她首先和大家回顾了化学学科核心素养内涵和化学科学本质。在此基础上引入落实核心素养如何科学制订化学教学目标。通过典型案例让老师们明确设计教学目标的依据。接着针对展示课课例，对初中化学课程内容中各学习主题的“思路与方法”进行解读、梳理，让老师们明确科学探究与化学实验、物质的性质与应用、物质的组成与结构、物质的化学变化、化学与社会.跨学科实践活动这些学习主题的“思路与方法”的实施途径。希望老师们认真研读新课标，重视开展核心素养导向下的化学课堂教学，全面提高化学教学质量。
本次活动，既是学科带头人、骨干教师的优秀课例展示，也是老师们潜心研究新课程标准、落实新课程标准的思考。愿优秀教师的示范能带动更多教师共同探索，深入实践，一起前行！
我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。