秋意浓，学习正当时
气温降，秋意浓。秋风虽萧瑟，但2023年德清县90学时培训的学员们热情不减。10月20日，他们再次齐聚一堂，赴一场干货满满的学习之旅。
素养导向的园地教学：
紧扣要素，聚力生长
上午，逸夫小学倪晓琴校长为大家带来《新课标视域下的语文园地教学》的专题讲座。
倪老师从“栏目设置、编写意图、教学建议”这三大板块进行阐述：在园地教学时一定要立足单元整体教学，在整体意识关照下研读每个栏目与其他板块之间的联系；关注不同年级相同栏目之间的发展变化，让学生感受到自己在语文学习中的成长；语文园地的学习还要与学生广阔的语文生活建立起联系，决不能上成外界隔离的“封闭”园地。
倪老师还主张语文园地的教学，既要产生学习效果，巩固本单元所学，还应让学生熟练掌握方法、应用所学，实现语文现象的“生长价值”。
聆听了倪老师的讲座，来自凤栖小学的杨亚琴老师深受启发。她觉得在今后的教学实践中，我们要综合拓学、创设情境，开展实践拓展学习活动，使语文园地教学变得有情、有趣、有用！
凸显能力的区域命题：
摒弃旧观，指向实践
下午，吴兴区小学语文教研员张霞老师为大家作了题为《基于省测结果的小学语文区域命题实践与思考》的讲座。张老师立足省测结果，旁征博引，结合大量的命题实例，从“基于省测结果的学生素养现状”“基于区域实践的小学语文命题思考”“基于课堂观察的新型教学方式期待”三大板块，做了详尽的分析与交流。张老师从自己难忘的第一次区域命题经历谈起，结合全省四年级学生“阅读”能力测试反馈，启示老师们要在平时的教学中加强语言文字运用的考查，活化语言积累；注重阅读能力层级的考查，提升高阶思维；关注习作表达维度的考查，体现交际功能。
同时，张老师结合湖州市各县区历年的期末试卷，指导老师们在命题设计上要从“调整整卷结构”“坚持依标制题”“匹配教学内容”“强调生活运用”等方面进行改革与创新。她深刻强调了“积累与运用”“阅读与鉴赏”“表达与交流”三个模块中的关注点和命题导向，让老师们切切实实地感受到新课标理念下关于“阶段性评价”的新实践，新探索。
听完讲座，筏头小学的周月娥老师有感而发。 她觉得整场讲座干货满满，张老师为我们语文老师解锁了命题的秘诀，把握了命题方向，提升了命题能力。
学新标，践行新理念
心中有课标，脚下方有路。今天的两个讲座，都是基于新课标视域下的教学实践，但研训有时尽，思践不停歇。德清小语人在学习新课标，践行新理念的教学之路上，必将以素养为目标，不断践行，共创教育的美好篇章。